無論是在學習還是在工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《畫信》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畫信
汪亭
母親托老鄉捎來一雙老棉鞋。我打開包裹，取出棉鞋時，發現鞋子里塞了一張紙條，上面畫著一件棉襖，兩床疊在一起的棉被，還有幾粒用斜線劃去的藥丸。看到紙上的鉛筆畫，隱約有許多反復擦拭的痕跡，于是想到母親僵硬龜裂的手，握著細細的鉛筆和橡皮，一次又一次，不知弄了多久才畫成。我的眼角不覺潮濕了，說不出的一陣心酸。
老鄉拿過畫紙一看，很是不解地問我：“你媽這畫是什么意思啊？”
我有些哽咽地解說：“我媽講，天氣冷了，多加些衣裳，晚上蓋兩床被子，記得睡覺前掖好被角，不要著涼感冒了。”他聽后，驚奇萬分地望著我，說：“你竟然能懂你媽 的意思呀？”
我心中五味雜陳，告訴他，像這樣的紙條，母親以前曾經也“寫”過。高三那年，為了能多些時間在學校復習功課，我兩個月都沒有回過家。母親便托到鎮上趕集的同鄉人，送來生活費。那人臨走時遞給我一張折疊得很小的紙條，上面畫著一個蘋果，一個雞蛋，一頭豬，還有一沓厚厚的人民幣。剎那，淚水不停地在眼眶打轉。我怎么也沒想到，一個大字不識的母親，居然會想出這樣一種方式來告訴我：家里有錢，在學校不要苦著身體，多吃些水果和雞蛋，到食堂多買些葷菜。我的眼淚“吧嗒吧嗒”地滴在紙上，開始大哭。隨后，我站到講臺前，高高地舉起這張畫紙，并大聲地將母親的“叮囑”朗讀起來。
臺下很多同學都哭了。坐在最前排的女生，泣不成聲地說著：“我媽也不識字，但她照樣能表達出對我的愛。”拐角里，平日沉默不語的一位男生，也站了起來，吼道：“為了鄉下那些不識字的母親們，我們更應該珍惜時光，發奮讀書！”教室里一陣沉默，大家悄悄地，都把頭埋進書本……
其實，在貧瘠閉塞的鄉村，那些面朝黃土背朝天，圍著灶臺操持三餐的母親們，她們大多不識字。她們生活的全部，除了一家老小，就是雞鴨田地。屋里屋外，穿著兒女不要的舊衣，挑水砍柴挖地種菜。寒來暑往，清晨，第一個起床，燒飯洗衣；夜晚，最后一個睡下，縫補衣襪。
如今，再次看到這樣的畫紙，我的心，依舊被一股暖流攪得洶涌澎湃。恍然間，我醒悟，這些年來，在不識字的母親心中，一定有一個信念始終支撐著她，不辭勞苦地，將一份牽掛飛越千山，跨過萬水，送至兒女的心間。
1、（1）文章寫了一件什么事？用簡練的語句概括。
（2）下面是作者的心情變化過程，請你提取文中語句并適當加以概括，將空白處補充完整。看到鞋里“畫”的字條，一陣心酸→_______→體味母親“畫”信的愛，恍然醒悟。
2、文中畫線句子“我心中五味雜陳，告訴他，像這樣的紙條，母親曾經也“寫”過。在結構上有什么作用？它在文中有什么深刻含義？
3、他神情怪異地看了幾秒，隨后向我揚起紙條，嘲笑著喊道：“你媽媽畫的是什么東西啊？你媽媽不識字呀！” “神情怪異”和“嘲笑”結合具體語境，理解句中加粗詞語的含義！
《畫信》閱讀答案
1、（1）我收到母親的信，回憶起學生時代時收到信時的場景感到母親濃濃的愛。
（2）回憶學生時代收信場景
2、結構上：承接上文，引起下文。 含義：母親對"我"的愛深遠持久，渾厚深沉。
3、神情怪異是因為在男同學的認知里，信里應該都是文字，沒想到是一幅奇怪的畫，所以才會神情怪異，嘲笑是反應過來之所以畫如此粗鄙的畫，定是不會寫字，讓男同學由不懂到抓住了懂的（而且是對方的劣勢），所以嘲笑起來以顯示自己的懂。
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