我們能學到作者與張氏不同的對待借書人的態度，可以表現兩人不同的性情，但不能證明“書非借不能讀也”的觀點。以下是小編分享的《黃生借書說》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
黃生借書說
①黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
②書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。
③余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
④今黃生貧類予，其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
⑤為一說，使與書俱。
小題1：本文作者是_____朝的文學家________________。（2分）
小題2：用現代漢語解釋句子。（3分）
然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
______________________________________________________________________________
小題3：不能證明“書非借不能讀也”觀點的一項對比內容是（ ）（3分）
A.藏書者和借書者對書的不同態度的對比。
B.藏書者和借書者不同心理的對比。
C.作者幼時和通籍后對書的不同態度的對比。
D.作者的公書和張氏的吝書行為的對比。
參考答案：
小題1：清；袁枚（2分）
小題2：這樣以后才慨嘆借書的人用心專一，而自己少年時代的時光是多么值得珍惜啊!
小題3：D（3分）
解析：
小題1：試題分析：《黃生借書說》是初中語文課本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不會不知道的，但要注意把字寫對。
小題2：試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“可惜”等。“可惜”是古今異義的詞，應譯為“值得珍惜”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
小題3：試題分析：“作者的公書和張氏的吝書行為的對比。”體現了作者與張氏不同的對待借書人的態度，可以表現兩人不同的性情，但不能證明“書非借不能讀也”的觀點。
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