丑兵
莫言
1976年冬天，排里分來了幾個山東籍新戰士，丑兵王三社就是其中之一。與其他人站在一起，恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個干疤土豆。
長得丑，就老老實實的，少出點風頭吧，他偏不，他對任何事情都熱心得讓人厭煩，口齒又不太清楚，常常將我姓郭的“郭”字讀成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排長。
不久，春節到了。省里的慰問團來部隊慰問演出。政治處讓我們排派十個公差去當臨時服務員。我立即挑選了九個戰士，命令他們換上新軍裝，就在我指指劃劃地做 “戰前動員”時，丑兵回來了。一進門就嚷：“‘狗’排長，要出公差嗎?”他這一嚷破壞了我的興致，我便氣忿忿地說：“什么狗排長，貓排長，你咋呼什么!”他的嗓門立時壓低了八度，“排長，要出公差嗎?我也算一個。”我隨口揶揄他說：“你去干什么?去讓慰問團看你那副漂亮臉蛋兒?”這些話引得在一旁的戰士們哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接著我的話茬說：“老卡(他們稱丑兵為卡西莫多)你呀，還是敲鐘去吧!”
戰士們又是一陣大笑。丑兵像是挨了兩巴掌，本來就黑的臉變成了青紫色，他腦袋耷拉著，慢慢地退出門去。
后來，丑兵向連里打了一個報告，到生產組喂豬去了。
三年過去了，我已提升為副連長，主管后勤工作。
1979年初，中越邊境關系緊張到白熱化程度，戰爭大有一觸即發之勢。
動員大會之后，決心書，請戰書一摞摞地堆在連部桌子上。有的人還咬破指頭寫了血書。全連唯有丑兵沒寫請戰書。說實話，我很惱火。
晚上，支委會正式討論去南邊的人員名單，會開到半截，丑兵闖了進來。
指導員疑惑地笑著問：“王三社同志，你?”
丑兵眼睛潮乎乎地說：“我想上前線。我雖然長得不好看，但是，我也是個人，中國青年，中國人民解放軍戰士!”
丑兵被批準上前線了。
開完歡送會，我躺在床上翻來覆去睡不著，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他單獨睡在豬圈旁邊一間小屋里。半個月亮明燦燦地照著營區，像灑下一層碎銀。小屋里還亮著燈，我推開門走進去，丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽，見我進來，他慌忙站起來。把喂好的小豬抱進一個鋪了干草的筐子里：“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈里會餓死的，我把它抱回來單養……"
我說：“小王，咱們就要分手了，你有什么話就說出來吧，千萬別憋在肚子里。”
他沉吟了半晌：“副連長，我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個樣子來，我不活著回來。
“我不敢指望人們喜歡我，也不敢指望人們不討厭我。愛美之心，人皆有之：厭丑之心人亦皆有之。誰也不能扭轉這個規律，就像我的丑也不能改變一樣。但是，美，僅僅是指一張好看的面孔嗎?小豆子他們叫我卡西莫多，開始我認為是受了侮辱，漸漸地我就引以為榮了……
“兩年來，我讀了不少書，并開始寫一部小說。”
他從被子下拿出厚厚一疊手稿，把手稿遞給我，我小心翼翼地翻看著，從那工工整整的字里行間，仿佛有一支悠揚的歌子唱起來，一個憨拙的孩子沿著紅高粱爛漫的田間小徑走過來……
“副連長，我就要上前線了，這部稿子就拜托您給處理吧……”
我緊緊地拉著他的手：“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場人生課……”
幾個月后，和丑兵一塊上去的戰友紛紛來了信，但丑兵和小豆子卻杳無音訊。
丑兵的小說投到一家出版社，編輯部很重視，來信邀作者前去談談，可是丑兵卻如石沉大海一般，這實在讓人心焦。
終于，小豆子來信了。他寫道：……我和三社并肩搜索前進，不幸觸發地雷，我眼前一黑，就倒了下去。不知過了多長時間，我感覺到被人背著慢慢向前爬行。我大聲問：“你是誰?”他甕聲甕氣地說：“老卡。”我掙扎著要下來，他不答應。后來，他越爬越慢，終于停住了。我意識到不好，趕忙喊他，摸他。我摸到了他流出來的腸子……
丑兵死了，竟應了他臨行前的誓言。我的淚水打濕了信紙，心也一陣陣痙攣。
(選自《莫言中短篇小說散文選》，有刪改)
1.賞析文中劃橫線的句子。(6分)
(1)恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個干疤土豆。(3分)
(2)半個月亮明燦燦地照著營區，像灑下一層碎銀。(3分)
2.小說運用了多種人物描寫手法刻畫丑兵，找出幾處，說說這樣寫的好處。(5分)
3.起初被人叫“老卡”，丑兵很受打擊，后來他卻自稱“老卡”，對此，你如何解讀?(4分)
4.“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場人生課……”請探究“人生課”在全文中的深刻意蘊。(5分)
參考答案：
1.(6分)(1)(3分)比喻(1分)，把丑兵的外貌(肖像)比作“歪脖子榆樹”“干疤土豆”，生動形象地寫出了丑兵的外表之丑，語言富有鄉土氣息，引起讀者閱讀興趣，也為下文寫丑兵作鋪墊(2分)。
(2)(3分)環境描寫(1分)，交代時間(夜晚)，以景寫人，烘托丑兵美好的心靈(2分)。或比喻手法(1分)，以景寫人，烘托丑兵美好的心靈(2分)。
2.(5分)外貌(肖像)描寫，“歪脖子榆樹”“干疤土豆”抓住外貌特征寫丑兵之“丑”;動作描寫，“丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽”，突出他的愛心和善良;語言描寫，“要出公差嗎?我也算一個”“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈里會餓死的，我把它抱回來單養”“我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個樣子來，我不活著回來”等，表現他熱情上進(善良，寬容等)個性;神態描寫，“眼睛潮乎乎地說”，表現淳樸真摯的愛國情懷。(每點1分，答出4點給滿分。如答細節描寫、正面描寫和側面描寫相結合等，言之成理也可得分。)
3.(4分)起初別人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵覺得受到侮辱(1分)，后來認識到內在的美遠勝過漂亮的外表(1分)，自稱“老卡”是丑兵自信、成熟的表現(1分)。通過前后對比突出真正的美不在于外表而在于心靈(1分)。
4.(5分)對以貌取人的做法表示愧疚;對丑兵在艱苦環境中還能創作小說的行為表示敬佩;對丑兵不惜生命保衛國家的精神表示感動;對丑兵善良美好的品格表示贊美。(每點1分，答出4點給滿分。)
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