古詩《游子吟》改寫寫作指導

2024-12-02 游子吟

　　《游子吟》全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。以下是小編為大家推薦的古詩《游子吟》改寫寫作指導，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。

　　(一)、什么是改寫?

　　改寫是對原文從形式到內容進行某種改動的一種寫法。也就是說，思想內容不做大的改動，而在表現形式上卻有較大的變化。因為內容統一，對改寫的要求統一，便于評判優劣，所以改寫是考試作文常見的形式之一。

　　(二)、改寫的形式

　　1、改變人稱，把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改為第一人稱。

　　2、改變敘述方式，即把人物對話改為敘述形式。

　　3、改變文章的體裁，把古文改為現代文，詩歌改成記敘文等。

　　4、改變文章的敘述方式，把順敘改為倒敘或插敘，或把倒敘改為順敘等。

　　5、改主次，如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相應的會涉及詳寫和略寫的問題，所以也可以把詳寫內容略寫，把略寫內容詳寫。

　　6、改手法，主要指改變表達方式和修辭手法，如將以說明為主的說明文，加上多種修辭，使其具有文藝性。

　　(三)、改寫的要求

　　1、內容的改寫。即可以將寫人改為寫事，或者將寫事改為寫人。

　　2、結構的改變。如將順敘改為倒敘、插敘，把倒敘改為順敘，或者對材料予以重新組織等。這一要求相對簡單些，一般不作為一次改寫的全部要求，而是作為要求之一出現，同時還有改變人稱等其他要求。

　　3、人稱的改寫。如把第一人稱的作品改為第三人稱;或把第三人稱的作品改為第一人稱。以后者為最多。因為改為第一人稱，寫起來比較容易些。改為第一人稱，可以增加心理描寫，也可以適當地直接抒情議論。

　　4、文體的改變。如把詩歌改寫成散文或記敘文;把小說改成劇本;報告文學改成消息等。但在考試作文中，常見的是把詩歌改成散文或記敘文。這是因為詩歌文字少，命題不占太多篇幅。

　　把詩歌改成散文或記敘文，因為詩歌概括性強，跳躍性大，因此在改寫時必須增添一些細節描寫使之豐滿起來，不必拘泥于原詩，應在原詩基礎上加以想象，使之構成一幅完美的畫面。此外，也有把小說改寫成“課本劇”的。

　　5、語言的改寫。常見的是把文言作品改用現代漢語來寫。

　　(四)、將詩歌改寫成記敘文的方法

　　詩詞改寫成記敘文，由于文體不同，改寫前必須清楚兩種文體的特點。詩詞是運用形象、精練的語言，強烈地抒發感情，高度集中地概括和反映現實生活。而改寫后的記敘文則要求以敘述、描寫為主要手段，通過人物、景物的細致刻畫，把事情的來龍去脈表述出來。明確了兩種文體的特點，按照記敘文的基本要素來改寫，就不會把詩詞改寫成譯文了。

　　詩詞幾乎沒有細節描寫，情節跳躍的幅度較大，給人思考想象的余地非常廣闊。對其改寫應該首先把握詩詞的主要意思，進行巧妙構思。其次要對原文做大量的情節、細節的增補。

　　具體來說，在改寫前，一定要認真閱讀詩詞，讀懂詩詞。在閱讀中可以結合注釋，請教老師或查找相關資料等，把詩詞的內容弄懂，弄通，準確深入地理解詩詞的寫作背景、寫作內容和表達的主題。把握住詩詞的整體脈絡后，思考以下幾個問題：詩詞描寫的是什么季節或時間?詩詞提到的是什么人?這個人在做什么?在哪里做的，做得怎么樣?人物的心情如何?詩詞表達的主題是什么?考慮清楚這些問題后，再動筆寫作。

　　(五)、改寫時的幾個注意點

　　(1)詩詞的跳躍性很大，所以在改寫時，不要受詩詞結構、句式的束縛，不能純粹地、機械地翻譯詩句。

　　(2)改寫的內容不能脫離詩詞。改寫雖然是再創作的過程，但是不能完全重新創作，要在正確理解和把握詩詞的基礎上進行，不能改得面目全非。

　　(3)在詩詞原意的基礎上應適當地進行想象、創新。對跳躍部分要適當地補充出來，變概括為具體;對表達含蓄的地方，也可以適當地“明朗化”。

　　(4)改寫時，可以適當地運用一些修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比等，使改寫的文字更加生動、形象。

　　(5)對改寫文中的人物可適當運用語言描寫、心理描寫、動作描寫、外貌描寫等手法來詳細刻畫，令其形象豐滿;對詩詞中提供的環境、場面、氣氛做好必要的充實和渲染。這樣，一篇符合要求的改寫文就誕生了。

　　《游子吟》改寫評析

　　(一)、賞析原詩

　　《游子吟》

　　唐 · 孟郊

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　(二)、學生作品評改

　　夜，好深沉。窗外正淅淅瀝瀝地下著雨。透過窗，慈愛的母親正在微弱的燈光下縫制衣服。兒子正在收拾行李。夜，好不靜謐，此時無聲勝有聲。

　　母親的一針一線都貫穿了兒子的心，每縫完一針，都會把目光集中在兒子身上，那憂郁的眼神，那犀利的目光，能拔動著每個人的心弦。

　　突然，針扎破母親的手指，一股殷紅的鮮血流了出來，兒子馬上走過來：“娘，您沒事吧?讓兒看看。”

　　“娘沒事，”母親馬上把手藏起，“咳，娘老了，眼睛不行了，干起活來也笨手笨腳的，你不會嫌棄娘吧?”

　　“怎么會呢，娘，明日進京，不知要何年何月才能回來與你相見，兒子不能照顧您老，兒子不孝啊!”兒子趴在母親在膝上抽泣。

　　“男兒志在四方，他日待兒功成名就，光宗耀祖，娘做的這些又算得了什么呢?”

　　“娘，你放心吧，我一定會金榜題名的。您要保重啊!盤纏的事我自己會想辦法的，待他日高中后，定用八抬大轎來抬您呢。”

　　“嗯，娘真高興啊!”母親撫摸著兒子的頭說。

　　雨，還在繼續下個不停。

　　次日，兒子背上包袱，滿懷希望地登上旅程。母親靜靜地佇立在門邊，深情地望著兒子遠行的背影，眼里滿是淚花……

　　經過春雨的一番滋潤后，大地換上了綠裝，桃紅又是一年春，沉睡于地下的種子又被春姑娘喚醒。我們做兒女的就像路邊的小草，怎能報答春天給的光輝呢?

　　(點評：本文能借助于描寫來改寫，特別是對話描寫，表現母親的愛子深情。篇末能點題，起深化中心的作用)

　　(三)、范文展示

　　(一)

　　夜暮降臨了，村莊里的人都回自己家休息了，只有孟郊家的燈還亮著，孟郊的母親正在為即將遠出的兒子做準備。

　　母親一會兒為兒子裝點干糧，一會兒再裝點盤纏。母親看見孟郊的衣服已經破了，就撥亮油燈，拿出針和線，準備縫。

　　突然，孟郊從屋子里走出來，把母親手中的針和線搶過來說：“娘，您已經老了，不要再縫了，快回屋睡吧。”說著，就扶母親進了屋。

　　夜已經很深了，伸手不見五指。母親聽孟郊屋里沒有動靜，就把油燈再次點燃，把衣服拿過來，一針一線細細地縫著。母親看扣子松了，就把它縫得牢牢的，母親看衣服破了個洞，就小心翼翼地縫得結結實實的，她一不小心，把手扎破了，流了很多很多的血。由于天快亮了，母親顧不上疼痛，又拿起針線縫了起來。

　　母親想：“兒子這次出去，不知什么時候回來，我得細細地縫，把衣服縫結實了，好讓他多穿些時間。”

　　天亮了，孟郊走出來，發現母親一夜沒睡，當他看到母親手上的血以及縫好的衣服時，感動得流下了熱淚。孟郊心想：“我們兒女好比是小草，永遠報答不了陽光的哺育之情，當兒女的也永遠報答不了母親給予的恩情，母愛是多么偉大呀!”

　　(二)

　　夜很深了，皎潔的月光倒影在蕩起微微波紋的湖面上，一閃一閃的;村子周圍一片靜寂，大多數人都已經睡去，唯獨一間簡陋的小屋里發出微弱的燭光，兩個模糊的影子倒影在窗子上。這倒底是誰呢?

　　小屋中，一個矮小的正方形桌子放在中央，旁邊是一張鋪在地上的床和床上折得整整齊齊的被子……

　　孟郊在看書，而母親正在借著微弱的燭光縫補孟郊的上衣。她盡管老眼昏花，可還是縫得那樣的認真，那樣仔細。這時，孟郊說：“娘，這次我上京趕考，您一個人在家，一定要注意身體啊!”母親聽了，笑著說：“這你就不用擔心，你只要考上狀元，娘就心滿意足了。你這次去京城趕考，路途遙遠，自己要多加小心。這衣服得好好補補，這樣你就不用擔心路上衣服破了，沒人給你補。”說完，母親又低下頭，繼續縫補。

　　母親將衣服縫得十分緊，針腳是那樣的勻稱，可是沒想到的是，母親手中的針不小心刺中了母親的手指，可是母親竟然完全不在乎，不當一回事。孟郊看此情景，看著母親一針一針的在微弱的燭光下瞇著眼睛給自已縫補著衣服，眼淚不禁順著臉夾流下來。他的心中充滿著感激：”母親啊，我一定會努力考試，中了狀元，當上大官，將來好好地報答您的 …… ”

　　第二天，孟郊騎上馬，上京趕考了，母親站在孟郊的身后，望著兒子遠去的身影，漸漸的消失……

　　(三)

　　窗外，黑夜的帷幕又拉滿了山村。

　　母親拔亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地瞄準了針眼。一次，又一次，一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，長長的線，串起了一個又一個艱辛的日子。

　　每一針，都仔仔細細，每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發和被歲月的風雨分割的交壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

　　縫好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點一粒即將灑播的種子。母親哽咽著，用有點哆嗦的手輕輕地拍著我的肩：“兒啊，要記住回家的路……”我知道，我是一根土生土長的小草，一根春天里樸素的小草。母親陽光般的注視，將把我的一生覆蓋。

　　無論漂泊多遠，黑暗中的那昏暗的油燈，永遠是我生活中唯一的方面，唯一的牽掛。

　　今生今世，我，明白了。