《登鸛雀樓》這是一首登高望遠詩。寥寥數語，把景色寫得浩瀚壯闊，氣魄雄渾，放眼宇宙之無限，寓寄哲理之深沉。
活動目標：
1.初步理解古詩內容，并嘗試用語言大膽表達。
2.學習整首吟誦，感知古詩的韻律美。
活動重難點
重點：能較完整地朗誦古詩。
難點：能初步感知古詩的韻律感。
活動準備
畫有古詩內容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖。
一、活動過程：
(一)通過圖畫初步理解古詩內容。
1.出示第一幅圖
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。
(3)小朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的話說了，現在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!
2.出示第二幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。
(3)小朋友也來用完整的話來說一說。
2.出示第三幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
景色真美啊，你還想看到那更遠的美景嗎?
(3)現在請小朋友也來用完整的話來說一說。
3.出示第四幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
你再登上一層吧，那樣會看到更遠更美的景色的。
二、觀看課件，學習吟誦古詩《登鸛雀樓》。
1.今天老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》，我們一起來念一念。
2.教師出示古詩掛圖，引導幼兒朗誦。
三、用肢體動作來吟誦古詩，并感知韻律美。
1.請小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。
2.請幼兒來表演。
3.幼兒自由結伴進行游戲。 那現在請小朋友們找到自己的朋友一起商量，用你們最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。
四，游戲活動。 游戲規則：在幼兒熟悉了古詩后，四個幼兒坐一排，一人讀一句古詩，當讀到最后一個字，轉頭對著身邊的一位幼兒，示意他讀后面的一句看看哪組幼兒表現的最為流暢，其他沒有參與的幼兒拍手，用四二拍的拍子，拍打節奏。
動物本領大
————社會
活動目標：
1.喜歡動物，萌發關心動物，愛護動物的情感，知道動物是人類的朋友。
2.知道不同的動物有不同的本領。
3.能說出幾種常見動物的明顯特征。
活動準備：
1.幼兒已具有有關動物特殊本領的經驗。
2.幼兒有去過動物園的經歷。了解各種動物的外形特征。
3.動物的圖片若干。
活動過程：
一、說說動物的本領
1、最近我們在研究動物的本領。誰來說說你認識的動物有些什么本領。
如：鴨子的腳本領很大，它腳上的璞像把扇子，幫助鴨子快速的劃水前進。
二、猜猜動物的本領
2、我這里有一些動物朋友，他們有什么本領?請你來猜一猜，看看哪一組的孩子知道的最多。準備搶答。
使用課件配合，說對一個答案后，給一只小動物作為獎勵，附幻燈示意圖： 引導語：
同一組的孩子有沒有不同意見，或者是需要補充的?
它好像還有一個比較特殊的本領，它的顏色??，它能幫助??
我知道它還有另外一個本領。
3、小結：動物的本領可多了，有的動物有保護色，有的動物有再生的本領，有的動物有保護自己的特殊本領，不同的動物有不同的本領。 (出示相關動物的圖片，引導幼兒猜猜這些動物有什么本領，并借助書籍、錄像、圖片、聲音等不同形式進行驗證，不僅引起幼兒學習的興趣，而且幼兒對動物的不同有了更深的了解，對幼兒的生活經驗有了再次的拓展與提升。)
三、說說動物本領與人們的發明創造
1 、我們人類知道了動物的這些本領后，受到了啟發，發明了許多的東西。
2、出示蛙泳、青蛙、孔雀、孔雀舞的圖片：我這里有幾張圖片，看一看，猜一猜，人們看到孔雀發明了什么?看到青蛙又發明了什么?請個孩子幫他們配配對。(請一幼兒在較多的物品圖片中選擇操作)同意嗎?確定嗎?
3、你為什么要這樣配對?原來，人們看到青蛙游泳的姿勢，發明了蛙泳;受到孔雀開屏的影響，發明了優美的孔雀舞。
4、我們人類還從動物身上學到什么本領，發明什么東西?每個孩子有一個操作盒，里面既有動物也有一些物品，請你也幫他們配配對。
5、幼兒操作練習：你是怎么配對的?為什么? 第一個幼兒請遇到困難的孩子或者操作題難度較高的孩子。我們翻過來看看，做對了沒有?你們做對了嗎?也檢查一下。
第二個幼兒請有錯誤的幼兒，或者請其他幼兒。
有沒有孩子遇到困難得?或者請個別沒有完成的幼兒，大家一起來幫助。 (以比較、配對的方式，讓幼兒思考動物的本領與生活中某些事物的對應關系，從而了解人類是從動物的一些特征中獲得啟發進行的發明創造。激發幼兒向動物學習、關愛懂得情感。)
6、小結：受到??的啟發，我們發明了??;看到??，我們發明了??。我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發，讓我們人類過得更好、更快樂!
我有一雙小小手
————藝術
活動目標：
1、能和老師一起學唱歌曲，對歌唱活動感興趣。
2、熟悉歌曲旋律，能根據歌詞內容做相應的動作。
3、體驗表演活動帶來的樂趣。
活動準備：電子琴
活動過程：
一、律動：《拍手點頭》、《生活模仿動作》。
二、學習歌曲《我有一雙小小手 》。
1、幼兒念兒歌《小手拍怕》。
2、師：小朋友你有幾只手?兩只手就叫一雙手，看看你們的一雙小手里有幾個手指頭?你的小手會干什么?
3、小結：我們的小手可以穿衣服、畫畫、洗臉刷牙、拿東西等等，真能干，有一首歌說的就是我們這雙能干的小手，歌曲的名字叫《我們有一雙小小手》
4、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?
5、歌曲里說小手做了些什么事，請小朋友再聽一遍。
6、提問：歌曲的名字叫什么?有了一雙小小手能干什么呢?我們小朋友都有一雙能干的小小手，所以自己的事情要自己做。除了為自己做事情，我們的小手還可以為誰做事情?
7、我們一起用好聽的聲音把歌曲的第一段唱出來。
8、帶領幼兒學唱歌曲第一段。
9、學唱歌曲第二段。
10、將兩段歌曲連起來唱一遍。
(進一步熟悉歌曲，能流暢地演唱歌曲，表現出歌曲天真、活潑的情趣。)
三、創編動作表演歌曲
1、我們還可以怎樣來來表演歌曲呢?請小朋友一邊唱歌，一邊把自己想到的動作表演出來。
2、教師帶領幼兒表演歌曲。
3、幼兒完整表演歌曲。
4、請個別幼兒上前表演歌曲。
四、創編歌詞
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