夏天汪曾祺閱讀答案

2024-06-02 汪曾祺

　　引導語：《夏天》在汪曾祺的筆下是舒服、清新、充滿活力，表達了作者對夏天的喜愛之情，下面是原文閱讀答案，歡迎大家閱讀學習。

　　夏天

　　汪曾祺

　�、畔奶斓脑绯空媸娣��？諝夂軟鏊萆线€掛著露水(蜘蛛網上也掛著露水)，寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。

　　⑵凡花大都是五瓣,梔子花卻是六瓣。山歌云:“梔子花開六瓣頭。”梔子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡直有點叫人受不了，我的家鄉人說是:“碰鼻子香”。梔子花粗粗大大，又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品格不高。梔子花說:“去你媽的，我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎!”

　　⑶夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。

　�、葼颗；ǘ堂�。早晨沾露才開，午時即已萎謝。

　�、汕锟裁�。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。

　�、束P仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉所未有。

　�、笋R齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛。淡竹葉開淺藍色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。“萬把鉤”即蒼耳。因為結的小果上有許多小鉤，碰到它就會掛在衣服上，得小心摘去。所以孩子叫它“萬把鉤”。

　�、涛覀兡抢镉幸环N“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強，拉扯不斷。很小的孩子就會唱：巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。

　　⑼最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。其臭無比，很難除凈。

　　⑽西瓜以繩絡懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。天下皆重“黑籽紅瓤”，吾鄉獨以“三白”為貴：白皮、白瓤、白籽。“三白”以東墩產者最佳。

　�、舷愎嫌校号＝撬�，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠;籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有,謂之“羊角蜜”;蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香;梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香;有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。

　　⑿蟈蟈，我的家鄉叫做“叫蚰子”。叫蚰子有兩種。一種叫“侉叫蚰子”，那真“侉”,跟一個叫驢子似的，叫起來“咶咶咶咶”很吵人。喂它一點辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫蚰子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細。別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬哪!它停下來，吃兩口食——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……

　　⒀乘涼。

　�、野嵋粡埓笾翊卜旁谔炀铮瑱M七豎八一躺，渾身爽利,暑氣全消。看月華。月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周圍有一個模模糊糊的大圓圈，謂之“風圈”，近幾天會刮風。“烏豬子過江了”——黑云漫過天河，要下大雨。

　�、右恢钡铰端聛�，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時已經很困，才沾藤枕(我們那里夏天都枕藤枕或漆枕)，已入夢鄉。

　�、噪u頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。 (有刪改)

　　1.汪曾祺筆下的夏天有什么特征?表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

　　2.文章第⑴段，兩次寫到“夏天的早晨真舒服”，有什么作用?(4分)

　　3.第⑵段劃線處的梔子花之言，看似粗俗，實則富有個性。請就此處說說作者為什么這樣寫。(4分)

　　4.本文語言獨具特色。請選擇兩個角度，結合具體語句做簡要分析。(6分)

　　參考答案：

　　1.示例：舒服、清新、充滿活力。表達了作者對夏天的喜愛之情。

　　評分意見：此題4分，每問2分。

　　2.示例1：第一次，開門見山，直接寫出夏天早晨給人帶來的舒適感，同時引出下文“令人舒服”的具體內容描寫。第二次再次反復，是為了強調突出夏天早晨的舒服。

　　示例2：運用了反復手法,突出了夏天早晨的舒服。開頭一句的“舒服”,側重客現感受,強調夏天早晨給人帶來的舒適感,是平民口吻，用語看似粗俗，反而更突出了梔子花“粗粗大大”“碰鼻子香”等極為樸實的特點。

　　評分意見：此題4分，答出內容和表達效果，意思對即可。

　　3. 示例：(l)多用短句，簡潔明快。例如：“牽�；ǘ堂�，早晨沾露才開，午時即己萎謝。”寥寥數語就表現出了牽牛花花期短暫的特征。

　　(2)大量運用擬人手法，生動形象，富有情味。例如“秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，,同時引出下文“令人舒服”的具體內容的描寫;后一句的“舒服”,側重主觀感受,強調在舒適夏天早晨里寫字讀文的閑適。

　　評分意見：此題4分，分別答出兩次“夏天的早晨真舒服”的作用，意思對即可。

　　4.示例1：這句話，看似粗俗，實際上反而更好地突出梔子花“粗粗大大”“碰鼻子香”等極為樸實的特點，使梔子花的形象更生動傳神。

　　示例2：這里用擬人手法，寫梔子花的語言，完全暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。”“命薄”“ 楚楚可憐”生動形象地表現了秋葵纖弱的特征和作者的憐愛之請。

　　(3)文白夾雜，有淡淡的幽默。例如：“西瓜以繩絡懸之井中，下午剖食”一句中，“以”“之”“”等文言詞語的使用，與口語相映成趣，體現了“我”對西瓜的喜愛。

　　評分意見：此題6分，兩個角度各3分。每個角度答出語言特點1分，結合具體語句分析2分，合理即可。

　　汪曾祺的夏天究竟寫了什么?

　　夏天是一種感覺,接著是桅子花、白蘭花、珠蘭、牽�；ā⑶锟�、鳳仙花、馬齒覓、狗尾巴草、益母草、淡竹葉、“萬把鉤”、‘巴根草”、“臭芝麻”,然后是西瓜、香瓜、煙煙,再后來是乘涼看月華,再后來呢?夏天就過去了.

　　《夏天》的最大特點是散.沒有人物,沒有故事,沒有事件,沒有景致,甚至沒有描寫的主要對象.進人作品的首先是夏天的一種感覺,接著是桅子花、白蘭花、珠蘭、牽�；�、秋葵、鳳仙花、馬齒覓、狗尾巴草、益母草、淡竹葉、“萬把鉤”、‘巴根草”、“臭芝麻”,然后是西瓜、香瓜、煙煙,再后來是乘涼看月華,再后來呢?夏天就過去了.作品中的事物以什么為主?似乎沒有.用什么來貫穿?似乎也沒有.作品只是淡淡地談這些事物,一種接一種,寫完即止,決不鋪張揚厲.題目為“夏天”字樣,也沒直寫夏天的'炎熱或景象,作品靠什么支撐“夏天”這個中』心或者說是主題呢?靠的是那些普通的瑣屑事物.因為無論花、草、果,還是小動物都是夏天才有的.這樣說來,“夏天”是作品的主線,也是作品的中心、靈魂和“神”了.散文的“形散神聚”特點在《夏天》中體現得何其突出!但作品散到在1 100個字中寫了這么多事物而無主要描寫對象,則實為少見.這種寫法很像一部電影記錄片.記錄片往往圍繞一個主題,攝取一些事物,讓若干鏡頭積累而成.

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