引導語：汪曾祺小說的風格是如何的?下面是有關他的小說《虐貓》，大家知道這篇小說的中心思想是什么?講了什么內容?下面是小編整理的小說原文，歡迎大家閱讀。
李小斌、顧小勤、張小涌、徐小進都住在九號樓七門。他們從小一塊長大，在一個幼兒園，又讀一個小學，都是三年級。李小斌的爸爸是走資派。顧小勤、張小涌、徐小進家里大人都是造反派。顧小勤、張小涌、徐小進不管這些，還是跟李小斌一塊玩。
沒有人管他們了，他們就瞎玩。撈蛤蟆骨朵，粘知了。砸學校的窗戶玻璃，用彈弓打老師的后腦勺。看大辯論，看武斗，看斗走資派，看走資派戴高帽子游街。李小斌的爸爸游街，他們也跟著看了好長一段路。
后來，他們玩貓。他們玩過很多貓：黑貓、白貓、貍貓、獅子玳瑁貓(身上有黃白黑三種顏色)、烏云蓋雪(黑背白肚)、鐵棒打三桃(白身子，黑尾巴，腦袋頂上有三塊黑)……李小斌的姥姥從前愛養貓。這些貓的名堂是姥姥告訴他的。
他們捉住一只貓，玩死了拉倒。
李小斌起初不同意他們把貓弄死。他說：一只貓，七條命，姥姥告訴他的。
“去你一邊去!什么‘一只貓七條命’!一個人才一條命!”
后來李小斌也不反對了，跟他們一塊到處逮貓，一塊玩。
他們把貓的胡子剪了。貓就不停地打噴嚏。
他們給貓尾巴上拴一掛鞭炮，點著了。貓就沒命地亂跑。
他們想出了一種很新鮮的玩法：找了四個藥瓶子的蓋，用乳膠把貓爪子粘在瓶蓋子里。貓一走，一滑;一走，一滑。貓難受，他們高興極了。
后來，他們想出了一種很簡單的玩法：把貓從六樓的陽臺上扔下來。貓在空中慘叫。他們拍手，大笑。貓摔到地下，死了。
他們又抓住一只大花貓，用繩子拴著往家里拖。他們又要從六樓扔貓了。
出了什么事?九樓七門前面圍了一圈人：李小斌的爸爸從六樓上跳下來了。
來了一輛救護車，把李小斌的爸爸拉走了。
李小斌、顧小勤、張小涌、徐小進沒有把大花貓從六樓上往下扔，他們把貓放了。
汪曾祺小說《虐貓》的中心思想
一個混亂的時代，一群瘋狂的成人，幾個無知的小孩，幾只無辜的貓，這是構成這篇精短小說情節的基本元素。作者用局外人的視角冷冷地旁觀著那個黑白顛倒、善惡莫辯的世界。成人世界中的文攻武衛在天真無暇的兒童身上潛移默化地復制著。失去了管教約束的孩子們，他們的簡單模仿能力尤其強。
生命，在成人世界中已不再珍貴，為了捍衛所謂的“真理”，為了“革命”，狂熱的他們已忘乎所以。“沒有人管他們了”，再純潔的童心也會荒蕪的。他們先是看熱鬧，再接著是玩貓，而且將游戲發揮到極致——“玩死了拉倒”。李小斌原本還是很善良、淳樸的孩子——“不同意他們把貓弄死”，長輩們的善心影響過他。但是，在一個傳統的價值理性為浮躁的革命激情所顛覆的時代，生命、仁愛、悲憫……都已很虛無的了。“什么‘一只貓七條命’!一個人才一條命!”這就是純真的心靈為時代所異化的一個側影吧!“近墨者黑”，沒有了真、善、美的法則制衡的心靈，它們所滋孽的假、丑、惡的'行為，就更肆無忌憚了。于是，各種令人不寒而栗的虐待、戕害生命的“游戲”也就淋漓盡致了。玩法從復雜到簡單、從惡作劇到殘殺，儼然是成人世界里瘋狂爭斗的一個翻版。慘烈的游戲，在一個大人跳樓而死之后戛然而止。孩子們將貓放了，這是他們的自我覺醒吧!這樣結尾，寄托了作者對仁愛與悲憫的深切呼喚。“惻隱之心，人皆有之”，這篇小說正是作者所遵奉的文學應引人向善的積極文學觀的例證。小孩把貓給放了，他們終于在血腥的場景中復蘇了天性中的“仁愛”;可是，大人們呢，他們能像這些孩子一樣覺醒嗎?這就是本文留給讀者的深刻反思。
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