學習目標
1.會認廬等9個生字，會寫吳等12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。
3.激發學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。
課前準備
1.課文插圖的實物投影。
2.課件。(瀑布映襯青山、飛流直下的情景)
3.生字卡片。
第一課時
(學習《望廬山瀑布》)
情境導入，理解詩題
1.(投影展示插圖)老師以優美的導語，把學生帶進詩的意境。同時隨機講解香爐廬山等詞語。
2.理解詩題，認讀生字廬瀑。(注意瀑的讀音)
3.齊讀詩題。
吟誦感悟，想象畫面
1.自由吟讀，用筆圈出生字讀一讀，注意讀準字音。自己讀完以后再讀給同桌同學聽。
2.結合插圖思考：詩人站在哪里?看到的是什么樣的景物?
3.伙伴之間交流，老師隨機點撥。
4.組織交流或提出不懂的問題，老師進行指導，結合課件的演示，幫助學生理解紫煙遙看飛流直下等詞語。
5.老師小結：詩人被眼前的美景陶醉了，看著這飛流直下的瀑布，產生了一種想象──這飛流直下的.瀑布，真好像是銀河從天上落下來一樣!(學生齊讀后兩行詩句)
6.指導學生有感情地朗讀，讀出對大自然的喜愛之情。
圖文對照，熟讀成誦
1.讓學生看圖讀文，根據自己的理解讀出感情。
2.練習背誦，可同桌之間互相背。
鞏固生字
出示廬瀑爐疑，用卡片檢查學生認記情況，用組詞的方式理解字義。
學寫生字
1.出示下列要求會寫的字：爐、銀、煙、流。
2.啟發學生交流自己的學習方法，記憶字形，老師點撥。
3.重點指導流字。(提示：流右邊的上半部分與云的區別，右下部分三筆之間的間距要勻稱)
4.學生先觀察范字，再書寫，老師巡視指導。
第二課時
(學習《絕句》)
復習導入
1.小組比賽背誦《望廬山瀑布》。
2.填句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
3.揭示詩題絕句，簡要說說詩人杜甫。
自讀課文，初步感知
1.自由朗讀，借助生字表的拼音讀準字音，再讀正確、讀通這首詩。
2.同桌互讀。
3.指名朗讀，齊讀，注音糾正讀錯的字音。(如行不讀xíng;泊不讀pò)
圖文對照，理解詩意
1.老師范讀，要求學生邊聽邊觀察插圖，思考：畫面上有哪些景物?(柳樹，黃鸝，天上飛的白鷺，山上的積雪，江面上的船)
老師在學生回答后板書：黃鸝白鷺雪船
2.看圖思考：詩人是站在哪里看到這些景物的?(結合理解窗含門泊兩個詞語的意思)
3.學生質疑，師生共同釋疑。(先讓學生說說，還有哪些不理解的詞句，根據學生的提問師生一起答疑)
4.看圖讀課文，想象詩人欣賞大自然美景時的心情。(讓學生帶著感情再讀課文)
活動激趣，記誦詩句
1.找對應的詞語，老師讀一個詞語，要求學生找出與它相對應的詞語。(如兩個一行黃鸝白鷺翠柳青天窗門西嶺東吳千秋雪萬里船)
2.師說生讀。(老師描述詩句的內容，學生讀相對應的詩句)
3.讀詞連詩。(老師出示詩中任意一個詞語，學生背出相對應的詩句)
4.情境背詩。(讓學生扮演詩人，指點畫面上的景物吟詩)
5.集體背誦。
識字、寫字，完成課后練習
1.出示要求認識的字鷺含嶺泊吳，引導學生交流記字方法，練習組詞語。
2.出示要求會寫的生字：吳含窗嶺鳴絕泊柳。
3.啟發學生說說自己記憶方法，識記字形。
4.重點指導窗與柳的筆順。
5.老師范寫。(注意把字寫美觀，提示容易寫錯和不容易寫好的字)
6.學生先觀察田字格中的范字，再書寫，老師巡視。
7.完成課后我會填的第2道填空題。
課外延伸
回家收集有關描寫春天的古詩，試著背一背。