在社會的各個領域，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編幫大家整理的王安石的《孤桐》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
原文
《孤桐》
王安石
天質自森森，孤高幾百尋。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。
明時思解慍，愿斫五弦琴。
注釋
天質：天生的性質。
森森：形容樹木茂盛繁密。
尋：古代度量單位，八尺為一尋。
凌霄：形容桐樹長得高，接近了云霄。
彌：更加。
明時：政治清明的時代。
慍：怨恨。
斫：砍，斬。
五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
譯文
梧桐樹天生就能長得茂盛繁密，巋然屹立，拔地高達幾百尋。
穿越了云霄，也不屈服，這是由于深深扎根大地的緣故。
歲月越久根越壯實，太陽越熾烈葉子越濃密。
政治清明時，時時想著解決民間疾苦(像帝舜撫琴唱的那樣)，愿被砍伐制作成五弦琴。
賞析
王安石任北宋神宗的宰相，力主改革，推行新法，雖遭遇到很大的阻力，仍然銳意改革，毫不猶豫，堅決推行新法。在這種背景下，王安石寫了這首詩。現在，來分析一下這首詩可能的思考寫作過程，從中體會一下如何寫詩。
寫詩，首先要立意。按照當時的情形，這首詩的立意是什么呢?當然應該表達作者的情懷和意志。這就要描寫自己的形象、正直的品格、推行新法的堅定的決心和意志，表現自己要通過變法革新幫助皇帝消除民眾的不滿情緒，創造一個較為和諧安定的社會的愿望和理想。
其次是構思。依據立意構思，要考慮取象、全詩的整體結構、意脈、韻味、表現手法，等等，在頭腦中繪出這首詩的藍圖。構思中，首先是取象。作者經過思考，認為自己與“孤桐”很相像，于是決定以“孤桐”為象，來寫這首詩。當然也要考慮到表現手法、全詩的結構。由于取象孤桐，是物象，就須考慮運用托物言志的表現手法，并兼及抒情;其次是結構，就得是描寫與抒情相結合，各用幾句幾聯，這樣，一首詩的大體情形就定下來了。
按照這樣的構思，開篇就得描寫孤桐。所以詩的開篇這樣寫道：“天質自森森，孤高幾百尋。”這一聯寫出了孤桐的一個特征，靠環境和自己的努力，長得高大挺拔;第二聯“凌霄不屈己，得地本虛心”，繼續寫孤桐的特征，即正直偉岸，中間虛心;第三聯“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”依舊繼續寫孤桐的特征，在陽光照射下，孤桐更茂盛強壯，樹陰更濃。這三聯都是描寫孤桐形象的。而第四聯“明時思解慍，愿斫五弦琴”，則是寫孤桐的理想和抱負的。這樣，這首詩，就按照構思的路子完成了全篇。
這首詩的結構就沒有運用律詩“起、承、轉、合”的一般結構，而是采取了由描寫和抒情兩部分相結合的方法寫來，結構簡單明了。這首詩的意脈更是十分清楚的。這就是前三聯從不同方面來描寫孤桐，最后一聯抒情，描寫與抒情緊密結合起來。這首詩中充滿了正氣，具有了正氣磅礴的氣象。詩中也頗具韻味，因為詩中本沒有寫人，而是寫的孤桐，寫了孤桐的挺拔、正直、茂盛、虛心等特征，還運用典故寫出它的理想、志向等情形。但誰都知道，詩中所寫之物，實際上都是托物寫人的。再由孤桐聯想到人，就體會到詩的韻味了。原來這首詩是王安石通過寫孤桐，表現自己在改革中，雖然遭遇到很大阻力，但仍然要憑借自己的正直虛心、堅強有力、品格端正，把新法堅決推行下去的決心和意志。
詩中運用的典故尤其有韻味。“五弦琴”實際是運用了兩個典故，一個是《孔子家語辨樂解》中說到的虞舜彈五弦琴唱《南風》詩，其意為南風多么和暢啊，它會消除百姓的怨恨。另一個是《后漢書蔡邕傳》記載，吳地人用桐木燒火做飯，蔡邕從火里搶出一根桐木，用它做了一把琴，因琴尾部的木材被燒焦，故稱焦尾琴，琴聲特別優美。這兩個故事，透露出孤桐的內在氣質、品格。由桐及人，可以知道，這首詩中蘊含的深厚意義，即在詩人身上寄寓的高尚人格、正義的革新理想和高尚的情懷。
從以上的體會，可以悟出一些寫詩的道理，即首先立意，然后構思、取象、安排結構，考慮意脈、氣象、表現手法、語言等等，再寫出初稿，反復修改。知此，并付諸實踐，會有很大益處的。成熟的作者當然不用費此周折了。
王安石的《孤桐》閱讀答案篇一
(1)從詩的內容上看，這是一首詩。
(2)這首使用什么樣的抒情手法，抒發了詩人怎樣的思想感情?作簡要分析。
(3)前六句描寫了孤桐怎樣的特點?(2分)
(4)分析作者借托“孤桐”所表達的思想感情。(3分)
(5)請你用兩到三個詞語概括一下詩中所描繪的梧桐樹形象的主要特征。(4分)
(6)詩人為什么要以“孤桐”作為本詩的標題?請簡要談淡你的看法。(4分)
7.王安石的《孤桐》前六句表現了桐樹怎樣的特點?(5分)
8.詩人借孤桐形象表達了怎樣的人生態度和思想感情?(6分)
參考答案：
1、詠物。
2、本詩用托物言志的手法，借孤桐天生枝繁葉茂，古都卻干直入云，深深扎根于大地，越老越強，越是暴露越是茁壯的特點，表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈，年齡越大、環境越惡劣，意志越頑強，甘愿為百姓解除疾苦而獻身。
3、根深葉茂，高大粗壯。(2分)
4、表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈(年齡越大、環境越惡劣越頑強);為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻身。(3分)
5、孤寂(孤傲、孤高)、正直、虛心、頑強(不屈)、奉獻等等。
6、本詩用托物言志的手法，借孤桐的形象來抒發自己作為一個杰出的改革者卻不被人理解的孤寂(或曰天才都是寂寞的)之情。(答出“托物言志”得1分，答出《孤桐》命意得3分)
7.天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹干筆直，高聳入云;深深扎根于大地;越老越壯，越暴曬越是茁壯。
8.表達了詩人正直向上、堅強不屈、虛心的人生態度及關心百姓疾苦，甘愿為解決百姓疾苦而獻身的思想感情。
王安石的《孤桐》閱讀答案篇二
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）
14.A．首聯“森森”寫出了孤桐的茂盛繁密，“自”則突顯了孤桐的自身努力。
B．頜聯“凌霄”與“得地”相互配合，道出了孤桐立足深穩、雖虛心而不屈己的品格。
C．頸聯與曹操“烈士暮年，壯心不已”異曲同工，“陽驕”外部環境的介入，更勝一籌。
D．全詩通過寫孤桐從初生到參天的過程，不僅刻畫出了樹的形象，也折射出詩人的精神。
15．本詩主要采用了什么藝術手法？抒發了詩人什么樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。（6分）
閱讀答案
14．D
【解析】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。本提要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”。D.項，“全詩通過寫孤桐從初生到參天的過程”無中生有，結合詩歌“天質自森森，孤高幾百尋”，可見只是寫了孤桐參天大樹時的樣子。故選D。
15．本詩采用了托物言志（象征）的手法。
詩人借孤桐干直入云、扎根大地、越老越強、越是暴露越是茁壯的特點，表達作者的人生追求：志存高遠；正直不屈；經歷的磨難越多，斗志越強；甘愿為百姓解除疾苦而獻身。
【解析】本題考査學生對詩歌表達技巧和思想感情的把握能力。這類題目，考查學生對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，內容涉及對詩歌的表達技技巧和思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的意境，領悟作者表達的思想情感，思考詩歌中運用的表現手法，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目要求理解詩歌最后兩句抒發了詩人什么樣的思想感情，并結合全詩簡要分析本詩主要運用了哪些藝術手法。尾聯是“明時思解慍，愿斫五弦琴”，意思是政治清明時，時時想著解決民間疾苦（像帝舜撫琴唱的那樣），愿被砍伐制作成五弦琴，借物寫人，表達了自己為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻身的感情。這首詩題目是一個物象“孤桐”，這種情況經常是托物言志的手法，詩人以孤桐自況，明詠物暗抒情。“孤高”——寫心志，“凌霄”——述追求；“歲老”——歌老當益壯情，“解慍”——詠寬容豁達懷；“愿斫五弦琴”一句，更將詩情推向了極致：“孤桐”，高而且大，壯而且強，但卻甘愿被砍斫為五弦琴一把，頌奏清明之樂音，突出了堅強不屈、老而彌堅、甘于奉獻之情。
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