童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動， 故事情節往往離奇曲折，引人入勝。 童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。以下是小編精心整理的小學生怎樣編寫童話故事，希望對大家有所幫助。
小學生怎樣編寫童話故事 篇1
A、童話的特點
一、奇妙豐富的想象 二、曲折有趣的情節三、健康積極的.意義 四、來自現實生活
B、童話創作方法：想象 擬人 夸張
C、怎樣編童話故事
第一步：想得越細，說得越具體。
(1)什么地方?有哪些動物(事物)? (2)它們之間發生了什么事?
第二步：要細心體會，想想這件事情說明了什么?
如：表揚什么?批評什么?
第三步：合理地展開想像。
如：把它們都當做人來說(寫)，會說話、會哭、會笑、會做事等。
D、寫動物童話的步驟
一、選動物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意義三、編故事——發生、發展、高潮、 結果(一波三折) 四、命題、寫成文
一、選動物
你最熟悉的是什么動物?他們有什么特點?
母雞會下蛋 鴨子會游泳 孔雀會開屏馬會拉車 青蛙吃害蟲 烏龜爬得慢 兔子短尾巴 狐貍很聰明 大象鼻子長
你選誰?
二、想情趣——意義、情感
生日送禮——贊美友誼 互相比美——贊揚心靈美比誰聰明——稱贊有智慧 長處和短處——要正確看待自己 我來幫你——贊揚助人為樂 環境保護、文明禮貌、團結友愛、戰勝 邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯能改……
三、編故事
主要動物：青蛙、蛤蟆 內容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物情趣：朋友的真情最可貴
故事情節：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背 心吧——可又剪壞了——再改帽子吧—— 還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——禮物很特別——真 情最可貴
小學生怎樣編寫童話故事 篇2
一、發揮想象，編寫趣味故事。
這次習作是選擇幾種動物，展開合理想象，采用擬人的手法，將動物編成賦予人的生命、語言和感情，有趣、有意義的童話故事。要抓住動物的特點：小雞乖巧可愛，小狗的活潑好動，小貓的敏捷伶俐，小兔的`純潔膽怯，小馬的奔跑、勇敢……想象它們之間發生的一件事，編寫出有趣的故事。例如，小花貓與泥鰍、花貓灰灰坐牢、機智勇敢的小馬、兩只小兔受騙了、聰明的青蛙等。只有編出趣味的童話故事，才能吸引讀者的眼球。
二、重點突出，寫清故事內容。
編寫動物的童話故事，不能異想天開，胡編亂造。要想象幾種動物之間發生一件有趣味、有意義的事。把故事發生的時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果交代清楚，重點把故事的情節、經過寫清楚、寫具體。例如《聰明的小山羊》，描寫小山羊去看望生病的外祖母的途中，遇到了假裝“溫順”、“善良”的狼。小山羊提高警惕，擦亮眼睛，識別了狼的真面目，動腦筋想辦法，把惡狼引向早己設計好的陷阱里，引發了“啞雷蛋”的爆炸，懲治了惡狼。文章重點寫了把惡狼引向“啞雷蛋”，將惡狼炸死寫生動、具體。這樣寫重點突出，內容生動、具體，體現了小山羊機智勇敢，能識別真假美丑。這篇童話很有教育意義，啟發少年兒童要處處提高防犯意識，遇到壞人不能硬拼硬斗，要想出切實可行的辦法，以弱勝強，保護自己。童話意義深刻，耐人尋味。
三、用詞生動，抒發真實感情。
要把動物的童話故事寫得生動、形象，就要把人物的動作、神態、語言和心理活動寫生動、細膩 ，還可以采用比喻、擬人、排比的手法寫，讓文章語言生動、活潑。同時要抒發真實的思想感情，表達對假、惡、丑的厭惡，對真、善、美的贊美之情。例如，《花貓灰灰坐牢》一文，小作者根據社會上的不良現象，編寫了花貓灰灰沒有堅守崗位受賄，得到應有的懲罰。這篇童話給人以教育和啟發，告誡人們要堅持崗位，不徇私情，不貪污受賄，做個好公民。
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