篇一：給孩子講的睡前故事
小花的依靠
“沒有烏云，沒有暴風雨，便沒有美麗的彩虹。”——芬生
有一朵看似弱不禁風的小花，生長在一裸高聳的大松樹下。小花非常慶幸有大松樹保護它，為它遮風擋雨，這樣它每天就可以高枕無憂了。有一天，突然來了一群伐木工人，兩三下的功夫，就把大樹整個鋸了下來。小花非常傷心，痛哭道：“天啊！我所有的保護都失去了！今后那些囂張的狂風就會把我吹倒，滂沱的大雨就會把我打倒！”遠處的另一裸樹安慰它說：“不要這么想，剛好相反，少了大樹的`阻檔，陽光會照耀你、甘霖會滋潤你，你弱小的身軀將長得更茁壯，你盛開的花瓣將一一呈現在燦爛的日光下，人們就會看到你，并且稱贊你說，這朵可愛的小花長得真美麗啊！”
上帝的延遲并不是上帝的拒絕
有一個人，他在二十一歲時，做生意失敗；二十二歲時，角逐州議員落選；二十四歲時，做生意再度失敗；二十六歲時，愛侶去世；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐聯邦眾議員落選；三十六歲時，角逐聯邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐聯邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統落選；四十九歲時，角逐聯邦參議員再度落選；五十二歲時，當選美國第十六任總統。這個人就是林肯，因為他堅信上帝的延遲，并不是上帝的拒絕，因此能屢伏屢起，最終成就不凡。
誰是傻瓜
“傻瓜繳學費學習，聰明人以傻瓜繳的學費學習。”——巴西諺語
有一個楞頭楞腦的流浪漢，常常在市場里走動，很多人喜歡開他的玩笑，并且用不同的方法捉弄他。其中有一個大家最常用的方法，就是在手掌上放一個五元和十元的硬幣，由他來挑選，而他每次都選擇五元的硬幣。大家看他傻乎乎的，連五元和十元都分不清楚，就捧腹大笑。于是每次看他經過，都代再地以這個手法來取笑他。
過了一段時間，一個有愛心的老婦人，就忍不住問他：“你真的連五元和十元都分不出來嗎？”流浪漢露出狡黠的笑容說：“如果我拿十元，他們下次就不會讓我挑選了。”
兩個家
“不要害怕你的生命會結束，而要害怕它從未開始。”一一格雷斯·漢森
有一個人搭船到英國，途中遇到暴風，全船的人驚慌失措，他看到一個老太太非常平靜地在禱告，神情十分安詳。等到風浪過去，全船脫離了險境，這人好奇地問老太太，為什么一點都不害怕。老太太回答：“我有兩個女兒，大女兒已經被上帝接走，回到天堂，二女兒住在英國。剛才風浪大作時，我就向上帝禱告，如果接我回天堂，我就去看大女兒，如果留我性命，我就去看二女兒，不管去哪里我都一樣，所以我怎么會害怕呢？”
觀察力
“多數人的失敗不是因為他們的無能，而是他的心志不專。”——吉魯德
有一個外科醫生告訴學生：“當個外科醫生，需要兩項重要的能力：第一、不會反胃；第
二、觀察力要強。”接著，他伸出一只手指，探入一碟看來令人作嘔的液體中，然后張口舔舔手指。他要全班學生照著做，學生只好硬起頭皮照做一遍。醫生領首一笑說：“各位，恭喜你們通過了第一關測驗。不幸的是，第二關你們都沒通過，因為你們沒注意到我舔的手指頭，不是我探入碟中的那根手指。”
篇二：給孩子講的睡前故事
啟發智力
別小看這短短的講故事時間，它不僅為寶寶安靜入睡做好心理準備，而且有助于提高寶寶的理解力，對智力有明顯促進作用呢。
小寶寶識字有限，精美的插圖好看卻難以全面傳達故事內容，而寶寶的學習能力、理解能力都需要后天培養，因此，你的用心講解就成了他擴大書本知識面最有效的途徑。有時，寶寶的領悟能力之強還會讓你大吃一驚哦。如果能較早重視寶寶的閱讀需求，求知欲望，將對他今后的智力開發有很大的促進作用。
親子溝通好時機
睡前講故事的時間也是親子溝通的最佳時間。比如，3歲左右的寶寶特別好動，白天幾乎沒有停歇的時候，想要一本正經地跟他講道理，肯定不見效。而在臨睡前的這段時間，小淘氣包竟然乖巧得像只小綿羊，就是為了能聽到好聽的故事。好好利用這個機會吧，通過講故事以及講解大白天所發生的事情，寶寶更能明白事理。
同時，睡前講故事能夠加深親子交流與溝通，使寶寶有一種安全感，這對感情發展非常重要。一邊是你的娓娓道來，一邊是他的屏氣凝神，雙方營造出的融洽溫馨的氣氛使講故事的意義大大超出了故事本身。
寶寶稍大一些了，你在講故事的同時，還要仔細觀察他的反應，敏銳地捕捉他的興奮點，培養他對閱讀的興趣。還可以通過故事中的形象啟發和誘導寶寶，幫助他改正缺點，達到正面教育的目的。
講解知識
適當地給寶寶講解一些科學知識也很有必要。除了童話故事，很多蘊涵科學知識，生活常識的小故事很受寶寶的喜愛。比如，神秘的天空、可愛的動物，有趣的植物等，都會給他留下深刻的印象，有的甚至終生不忘。
好故事排排隊
什么樣的故事才是好故事7適合寶寶的，寶寶喜歡的就是好故事。所以，故事內容要根據寶寶的認知水平、年齡大小，興趣愛好等，選擇富有趣味性、知識性、教育性的`故事。
童話故事
幼兒期的寶寶，多選擇一些童話故事。童話以兒童幻想為特征，從不同角度向寶寶展示一個奇異美妙的童話世界，告訴他真善美與假惡丑，比如：《三只小豬》教會寶寶團結友愛、勤勞勇敢;《小紅帽》教會寶寶遇事冷靜，機警靈活;《木偶奇遇記》則讓寶寶保持誠實的本性。
自編故事
經常給寶寶講一些發生在他身上的故事，或者其他家庭成員之間發生的趣聞。這些故事會讓他聽起來更親切，更有滋味。你也可以把自己的兒時趣事，生活體驗和工作經歷編成故事與寶寶分享，但必須真實和生活化，讓他更加了解你，體會你的不易，學習你克服困難的精神和勇氣。
另外，你可以把寶寶喜歡的玩具作為故事的主角。出于對玩具的熟悉和偏愛，寶寶更能接受故事中你對他的批評和意見。
填充故事
對于寶寶非常熟悉的故事，你不妨在講到最有趣或最驚險的地方停下來，要求他把這個情節講完。比如：“哎呀，小豬就要被大灰狼抓住了。那它有沒有被大灰狼吃掉呢？后來又發生了哪些事？”用這種提問的方式，讓他參與到講故事的過程中，他不僅能獲得許多樂趣與挑戰，還可以提高記憶力和表達力。
接龍故事
接龍故事其實就是“你一句，我一句”地講故事，要靠你和寶寶共同完成，有一定的難度，對年齡稍大的寶寶更適合。比如：媽媽：“從前有一只虎媽媽，生了6只小老虎。”寶寶：“小老虎個個都很可愛。”媽媽：“有一天，虎媽媽帶著小老虎們去找吃的。”……
這就好像在玩一場游戲，不必計較情節是否合情合理，是否合乎邏輯，而是鼓勵寶寶大膽想象，勇敢表達想法，增添親子生活的樂趣。同時，你也能從他的表述中了解他的喜好和情緒變化。
繪聲繪色
給寶寶講故事，需要語言生動，表情豐富，讓他有如臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺，這樣的故事對寶寶的吸引力和感染力就增強了，能激發寶寶去感知、聯想和想象。
給小寶寶講故事，如果能輔以一些手勢和小動作演示故事中的人物形象，效果就更棒了！比如，講到小白兔，你把兩手放在頭的兩側，展示小白兔的兩只長耳朵，小白兔活潑可愛的形象一下子就活靈活現了;而講到山羊爺爺時，一個慢條斯理地撫弄胡須的動作，就能讓他感受到山羊爺爺沉穩平和的神態。
有意重復
寶寶學會講一個故事，要經過聆聽、理解，記憶、復述四個階段。當他重復聽講同一個故事時，能在重復啟動的故事形象中產生愉快感，增加興趣并檢驗自己的記憶和實現自己的期望。因此，寶寶對他喜歡的故事總是百聽不厭。對2―3歲的寶寶，不妨選擇十幾個故事反復給他講，也可以讓他跟著你一起講，讓他反復模仿，加深記憶。時間長了，聽熟了，理解了，他就記住了，慢慢地就能自己講了。
配合圖畫
大多數童話故事都是圖文并茂的，顏色鮮艷，形象生動的圖畫，極易吸引寶寶的注意。寶寶在聽故事的時候不單是用耳朵聽，還在用眼睛看圖畫，用腦子想圖畫的意思。你如能根據畫面，與他邊看邊講，效果會更好，還可以調動寶寶的多種感覺器官同時活動。
耐心啟發
講故事要有耐心，要穿插著向寶寶提出啟發性的問題，答對了及時表揚，答不對或答不出就耐心解答，下一次講故事的時候再讓他答一次。
問題的難度伴隨著寶寶的成長循序漸進。一開始，問題可以簡單些，如“兔寶寶在猴子阿姨家吃了什么”之類，調動寶寶思維，讓他養成邊聽故事邊思考的好習慣。然后讓他嘗試填充故事，續編故事，接龍故事，培養他的想象力和思維能力。
把握時間
講故事，一般十幾分鐘就夠了，因為寶寶每天玩的內容不能太單一，一個內容也不能持續時間太長，否則他就沒興趣了，注意力也不容易集中，甚至產生排斥心理。所以，剛開始講故事時，每次只講3～5分鐘，再逐漸增加到十幾分鐘。
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