《葉圣陶童話》對今天的少年兒童來說還有很強的新鮮感。其中還把一些教育的元素融入到了童話之中。
《葉圣陶童話》簡介
葉圣陶童話是我國現(xiàn)代兒童文學經(jīng)典寶庫中的珍品，在海內外享有很高聲譽，不少作品被收入中小學課本，影響了幾代人;葉圣陶的童話雖然寫于20世紀上半葉，但集中反映了當時的`時代脈搏以及少年兒童和作家在那個時代的生活、理想和追求，至今仍有重要的現(xiàn)實意義和教育價值。
葉圣陶童話《熊夫人幼稚園》
兒童刊物《兒童世界》登載過一種連環(huán)畫，接連有好多期，叫做《熊夫人幼稚園》。在那熊夫人開設的幼稚園里，有虎兒、雞兒、猴兒、豬兒、象兒、麒麟等孩子，他們很淘氣，常常想方設法作弄熊夫人，結果受到熊夫人的訓戒和斥責。故事都非常有趣，小朋友看了總不會忘記。有些小朋友也許會在夢里走進那個幼稚園，跟虎兒猴兒們一起玩呢。
現(xiàn)在講的是那個幼稚園最末了的故事。
熊夫人是一位熱心的真誠的教育家。什么叫做教育家?就是教導孩子們，養(yǎng)護孩子們，使孩子們樣樣都好，樣樣都長進的。教育家前頭又加上“熱心的”和“真誠的”，可知熊夫人決不是隨隨便便的，馬馬虎虎的教育家。她當教育家不惜用全副的精神，并且希望收到完滿的效果。
一天午后，孩子們剛從午睡醒來，大家神清氣爽，一對對小眼睛看著熊夫人閃閃地耀光。他們都一聲不響，仿佛在等候熊夫人嘴里出現(xiàn)什么神奇的故事。熊夫人看孩子們這樣安靜，心里十分愉快。她想：這時刻不象平常那樣鬧嚷嚷的，如果把早就想問他們的問題在這時刻提出來，真是再適宜沒有的了。
熊夫人輕輕拍了幾下手掌──這是她的習慣，跟孩子們說話之前總得先拍幾下手掌，然后用她那溫和的語調說：“孩子們，我要問你們幾句話，請你們各自回答我，說得越仔細越好。你們怎么想就怎么說，不要隱藏一絲兒在腦子里。”
象兒有點呆氣，但是很聽熊夫人的諸。他說：“知道了，我決不隱藏一絲兒。老師，您要是不相信，可以割開我的腦殼來看。”
猴兒性急，他想起前一回猜中了謎語，得到熊夫人獎賞的糖果，不禁咽了一口唾沫。他蓋住孩子們的笑聲，喊著說：“老師您快問吧。我們回答得仔細，您可不要舍不得糖果。”
“糖果!”“糖果!”孩子們的舌尖上仿佛感到有點兒甜，都咂起嘴來。
“現(xiàn)在我發(fā)問了，”熊夫人又拍了幾下手掌，引起孩子們的注意，“你們?yōu)槭裁匆轿疫@里來?這句話明白嗎?換一句話說，就是你們要從我這里得到些什么?你們各自把想望的告訴我吧，最明白自己的莫過于自己。”
虎兒的手立刻舉起來了，身子也聳起了半截。接著，別的孩子也舉起手，都表示愿意回答。
熊夫人感激地笑了。她指著虎兒說：“照我們平時的規(guī)則，虎兒先舉手，你先說給我聽。”
虎兒得意地站起來，持著虎須，一雙眼珠子向四周一掃，表示他的威武。他響亮地說：“老師，您當然知道我屬于怎樣一個種族。我們是喝別種動物的血、吃別種動物的肉過日子的。就是眼前這些同學，他們的祖先大半進了我們的祖先的胃腸!”
象雞兒那樣比較弱小的孩子，聽到這話不禁渾身顫抖，眼睛定定的，好象大禍就在面前。象兒卻不覺得什么，他帶著嘲笑的口氣提醒虎兒說：“虎兒，這里不是山林，難道你要學你的祖先，做出些不體面的事來嗎?”
“不，”虎兒直爽地回答，“我現(xiàn)在年紀還小，還在吃奶，不必學我的祖先。但是生活方法是天然注定的，非喝別種動物的血、吃別種動物的肉不可，這有什么法想?我將來一定得跟我的祖先一樣生活，這是無須忌諱的。”他轉向熊夫人說：“老師，因為我將來一定得跟我的祖先一樣生活，所以要請您指導，練成跟我的祖先一樣的本領。我們有一種特別的技能，叫做‘虎嘯’，伸長了脖子呼嘯一聲，能使周圍的動物個個失魂喪魄，尋不見逃生的路，只好伏在那里等待我們走過去開宴。這種技能，我是必須練成的，希望您好好地給我指導。我們又有一種撲攫的功夫。別的動物離我們還比較遠，我們能夠象生了翅膀似地撲過去把他攫住，又一定攫住大動脈的部位，使他無論如何不能逃生，還便于吸盡他的最精華的血液。這種功夫也是我必須練成的，希望您給我好好地指導。此外沒有了。”
熊夫人閉了閉眼睛，把虎兒的話想過一遍，記住他所希望的是什么，然后向雞兒點頭問道：“雞兒，現(xiàn)在輪到你了。你想望些什么?回答我，要象虎兒說的那樣清楚。”
雞兒不先開口，他的頭向左邊一側，又向右邊一側，表示他想得根深，想得很苦。“老師，我們種族的命運，大概您不會不知道吧。生下可愛的蛋來，一會兒就不見了。走到垃圾桶旁邊，經(jīng)常看見蛋殼的碎片。我們一家老小往往不能守在一塊，不是丟了爺，就是拋了娘。什么地方去了呢?正如剛才虎兒說的，進了別種動物的胃腸，就此完了!我想這樣的世界太不對了，為什么要用這一種動物的血和肉來養(yǎng)活那一種動物呢?被吃掉的太苦痛了，吃掉人家的太殘酷了。改變過來吧，讓世界上沒有被吃掉的，也沒有吃掉人家的吧。這不是辦不到的事，只要改變大家的心，改變大家的習慣。老師，我雖然只是個小的生命，我的志愿可不小。我要勸說人家，把心改變過來，再不要做那種太殘酷的事了。從近便的開頭，自然先輪到同學虎兒，他年紀還小，殘酷的習慣還沒有養(yǎng)成。至于我自己，我已經(jīng)打定主意不吃那些小蟲子了，吃些菜葉谷粒一樣過日子。但是用什么方法勸說人家才能見效呢?我現(xiàn)在一點把握也沒有，希望老師好好地指導我。就是這么一點要求，再沒別的了。”
“我決不聽他的勸說。”虎兒舉起手搶著說，不等熊夫人開口，“他說的是一種可笑的空想。沒有被吃掉的，也沒有吃掉人家的，這還成什么世界!不如說索性不要這個世界倒來得徹底些。他那種族的命運不大好，我相信;但是這應該怪他自己，他為什么要做雞兒，為什么不做我虎兒呢?雞兒生來就是預備被吃掉的。”
熊夫人聽了虎兒的話，心里有點糊涂，雞兒說得有道理，虎兒說的正相反，可是似乎也有道理。她怕虎兒當場就做出沒規(guī)矩的事來，破壞幼稚園的和平，就用不太嚴重的口氣禁止他說：“虎兒，我沒有叫你說話，你等會兒再說。現(xiàn)在豬兒站起來回答我吧。要注意你的鼻音。你的'鼻音太重了，有時候人家聽不清楚你的話。”
豬兒說：“我的命運完全跟雞兒一樣，不必多說。可是我的意思完全跟雞兒不同。你想勸說人家，不要再做太殘酷的事，虎兒說這是空想，我說你簡直在做夢!力量只有用力量去抵擋。一邊是力量，一邊卻空空的一無所有，吃虧是當然的。我想我們種族從前也有過光榮的時代，生活在山林之中，長著鋒利的牙齒，奔馳來去，誰也不敢欺侮。只因后來改由人家飼養(yǎng)，一切生活就受人家的支配。人家給我們吃點東西，歸根結蒂為了長胖他們自己的身體。我們的同伴又彼此分散，有的在這一家，有的在那一家，不能互相聯(lián)絡，這才落到現(xiàn)在這樣倒霉的地步!然而我并不悲傷，我望見前面有重見光明的道路。如果我們全體能夠聯(lián)絡在一起，就是非常偉大的力量，哪怕是虎兒的種族，也盡可以同他們對壘一下!”豬兒說到這里，一雙小眼睜得很大，放射出勇敢的光輝。孩子們都覺得今天豬兒跟平時大不相同，他激昂慷慨，竟象一個準備臨陣的戰(zhàn)士。
虎兒又搶著說：“好，將來咱們對壘一下，看到底誰勝誰負!”
“虎兒你不要開口。豬兒，把你的話說完了。”熊夫人皺起眉頭，看看虎兒又看看豬兒。
豬兒搖著他的大耳朵繼續(xù)說：“我們可以立定志向，生活不再受人家支配;我們吃東西只為我們自己要生活，不再為了養(yǎng)肥人家。這樣，光榮的時代就回來了!現(xiàn)在要老師指導我的是實現(xiàn)我這志愿的方法。彼此分散的同伴怎樣才能聯(lián)絡在一起呢?大家一致的志向怎樣才能立定呢?親愛的老師，等到我明白了這些方法，我就好去做我要做的事了!”
“唔!”熊夫人從眼鏡上面看著豬兒。她想，這是又一套希望，很值得同情，也得給他滿足才好。但是幼稚園里教孩子只能走一條道路，如果依著豬兒的希望，就不能滿足虎兒和雞兒;依著虎兒的或者雞兒的，情形也相同。到底走哪一條道路好呢?她委實決定不下來。她心里很亂，好象一個沒有主意的人到了岔路口，不知往哪個方向走才好。她只好再問：“麒麟，你希望我給你些什么呢?”
麒麟是個非常漂亮的孩子。他站起來，昂著頭說：“爸爸媽媽送我到這里來以前，曾經(jīng)這樣說：‘孩子，我們是高貴的種族，這一句話你必須永遠牢記!我們昂著頭，專吃那樹頂上的葉子，這就是高貴種族的一個證據(jù)。我們當然不用干什么活，只有牛呀馬呀那些賤東西才干活。但是你在家里太寂寞了，怕會悶出病來。送你到幼稚園去，讓你跟孩子們玩玩，消磨那悠閑的歲月吧。’于是我到這里來了。老師，您什么也不必教給我，只要讓我安安逸逸地消磨悠閑的歲月就成了。”
“原來如此!”熊夫人感到不大愉快，只點了點頭，表示聽明白了。她又問猴兒：“猴兒，你又怎么說?”
猴兒聽熊夫人喚到他，身子一躍，就站在椅子背上，眼睛骨溜溜地亂轉，象個玩雜耍的孩子。他說：“老師，您總該讀過《西游記》吧?《西游記》里有個孫行者，他偷過王母娘娘的蟠桃。我也想吃王母娘娘的蟠桃，可是不知道怎樣上天去，怎樣把蟠桃偷到手。這一件您教給了我，我感激您三千年，三萬年!”
“要我教你偷……”熊夫人氣得再也說不下去。她全身索索發(fā)抖，把眼鏡抖了下來，露出兩顆定定地瞪著的眼珠。
第二天，幼稚園關門了，因為熊夫人想了一夜，拿不定主意依哪個孩子的希望來教才好。她知道，不拿定主意胡亂教下去是沒意思的。她就把孩子們一個個送回家去，把“熊夫人幼稚園”的牌子摘了下來。
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