忙碌而充實的一天結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，需要認真地為此寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于上課的日記（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
上課的日記1
在二十一世紀里，科學(xué)將會成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果……
我很喜歡科學(xué)，家里有許多關(guān)于科學(xué)的書，其中我最喜歡的就要數(shù)《我們愛科學(xué)》了。
記得有一期為極地斗鯊，聽著就覺得毛骨悚然，更別說去斗了。文中的選手要挑戰(zhàn)的可是從鯊魚口中拔牙，別說別的，就是醫(yī)生給你拔牙，還得經(jīng)過你同意，更別說不經(jīng)過鯊魚允許就給它拔了。選手面對來自南非的食人鯊，居然臨危不懼，拿著魚叉悄悄地將魚往鯊魚嘴里送，當鯊魚咬住了魚叉，趁機手一抖一拽，一顆鯊魚牙終于掉了下來！真是讓人佩服他的機智與勇氣，這點我可是永遠都不到呢。
幾乎每期都有這種“發(fā)了燒”的新鮮事，我們大多數(shù)都害怕打針，喜歡吃藥。近來深知我們心意的科學(xué)家研究出了一種“新型吸入器”，可讓你快速把藥物吸進肺里，效果可不亞于打針哦！“從這里我可以看出現(xiàn)在科技日新月異有多么發(fā)達，科學(xué)領(lǐng)域有多么廣闊，我們要從小培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。
書中還向我們介紹了一些鼎鼎大名的科學(xué)家兒時的趣事。讓我們能更好的向科學(xué)邁進一步。
《我們愛科學(xué)》每期都能給我?guī)須g樂和新知識，能讓我更加了解這科技發(fā)達的時代，在科學(xué)知識的滋潤下，我們一定能成為下一代的科學(xué)家，發(fā)明更多對人類有利的東西。
上課的日記2
今天，我去子路小學(xué)參加了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
我又興奮又激動。在家里我換好了藍色的校服，開開心心地沖向?qū)W校。到了學(xué)校老師給我們分了組，龐洪建是正組長，我是副組長，張?zhí)煲�、何嘉樂是我們組的組員。
出發(fā)了，我們坐在車上，透過窗戶看著美麗的風(fēng)景，我心里無比的高興。心想：”這節(jié)科學(xué)課肯定很有趣�！�
到了子路小學(xué)，我們先到四樓大教室，擺好桌子就開始上課了。今天老師帶我們學(xué)習(xí)的是”水和鹽的故事“開始做實驗了，我們先到前面去領(lǐng)所需要的材料，我和正組長拿了燒杯、兩杯鹽、涼水和熱水。實驗開始了，我按照老師的說法先把水放入燒杯里，再把鹽放進燒杯里。然后老師又讓我們拿了蒸發(fā)皿、三角架、酒精燈、滴管，我們先點燃酒精燈，再往蒸發(fā)皿里倒鹽水。過了幾分鐘，冒出了白色的小泡泡，小泡泡濺到身上變成了小白點，用舌頭一舔咸咸的。再看蒸發(fā)皿里的鹽水已經(jīng)不見了，里面剩下白白的顆粒，用舌頭一舔咸咸的。老師告訴我們這就是鹽。我高興的大聲喊：”鹽出來了，鹽出來了�！�
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
上課的日記3
今天，我和媽媽共同做了一個科學(xué)小實驗，名字叫：神奇的杯子。這個小實驗所用的材料和方法都十分簡單，材料是：一只玻璃杯、一張卡紙、一把剪刀和水。我把這些東西找齊后，就準備開始做。
我先用剪刀在卡紙上一個圓，目的是不容易讓水灑下來；然后我在被子里裝滿了清水一直裝滿至到裝滿杯口。接著，我把右手拿住剛才剪的圓片使勁壓住杯口：左手托住杯底，右手使勁壓住圓片，迅速把杯子迅速倒過來，慢慢地把左手松開，杯子里的水竟然沒有流出來。怎么樣？是不是很神奇？
其實這個實驗的原理是這個杯子是由看不見的大氣壓力造成的，杯子里盛滿了水，把杯子倒過來以后，卡片上面沒有受到大氣的壓力，而卡片下面卻受到了向上的壓力。這個向上的壓力大于水的重量，所以，雖然杯子被倒過來了，但由于受到大氣的壓力怎么也不會流出去了。大氣壓力真厲害，竟能把水托住！
今天我做這個實驗做了很多才成功，不是紙片掉了，就是紙片太小沒有托住水。通過這個科學(xué)實驗我明白了科學(xué)家每次在做實驗的時候都必須經(jīng)過許多的試驗和測量，才能得到這件事情的真理。今天，我對科學(xué)小實驗產(chǎn)生了一些興趣，以后還要多做一些小實驗，豐富自己的業(yè)余生活還能學(xué)到隱藏在生活中的小科學(xué)。
上課的日記4
“叮鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們飛快的回到寬敞明亮的教室。
上課了，我們坐在自己的位置上面靜息，語文課的文老師拿著語文教材和備課本急匆匆的走進教室。文老師親切的說：“上課�！卑嚅L高聲的說：“起立�！蓖瑢W(xué)們齊聲說：“老師好�！蔽睦蠋熀吞@的說：“同學(xué)們好�！卑嚅L說：“坐下�！币惶糜腥さ恼Z文課開始了。文老師拿著粉筆
轉(zhuǎn)身在黑板上流利的`寫下“曼谷的小象”五個字后轉(zhuǎn)身對我們說：“請同學(xué)們將書翻到一百一十一頁。今天我們學(xué)習(xí)的是第十九課《曼谷的小象》。”文老師用他那雄厚的嗓音為同學(xué)們朗讀課文，并教我們分段，認識課文中的生詞。并帶領(lǐng)我們朗讀課文，了解課文的中心思想。教我們分段，弄懂每一句話的意思。課堂上同學(xué)們積極舉手回答文老師的問題。
這堂有趣的《曼谷的小象》，讓我充分感受到：人與動物的和平相處。人類要愛護動物，保護動物。用動物的特性，訓(xùn)練小象為我們?nèi)祟惛?/p>
好的服務(wù)。同時我們也要愛護大自然。大自然是我們?nèi)祟惏l(fā)展賴以生存的
空間。因為綠色的環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴谋Ｕ稀?/p>
我們?nèi)嗤瑢W(xué)專心聽文老師講解。認真做好筆記，當堂把文老師教的內(nèi)容當堂消化。通過學(xué)習(xí)文化知識為自己今后打下牢固的基礎(chǔ)。
上課的日記5
那天清晨，我早早來到了教室，把語文教科書輕輕翻到第五組，這節(jié)課我們會講到奇妙的漢字。
上課鈴伴隨著老師的腳步打響了，老師昂首挺胸拿著輔導(dǎo)書走進了教室，我們聚精會神地慢慢兒聽老師講課。老師和藹地沖我們笑了笑，然后慢條斯理的跟我們說：“今天，我們來走進第五組，了解了解這些奇妙、有趣的漢字吧！首先，聽老師講講幾個有關(guān)于漢字的小故事�！蔽覀儺惪谕�，“好——”，我們都把耳朵豎起來，靜靜地聽著。老師講的繪聲繪色，我們那是聽得津津有味兒，仿佛沉浸在這與眾不同的漢字王國了。另外，老師還給我們講了幾個漢字笑話，逗得同學(xué)們捧腹大笑，不過這也讓我們知道了：用錯一個字都可能鬧出個大笑話。
接著，老師拿出書本，跟我們講解了一下漢字的演變過程：從商朝的甲骨文一直到唐朝的行書，都是從象形走向符號化，從筆畫多慢慢變成了筆畫簡單。近看這些字，猶如山峰般挺拔，小溪般清亮，大海般浩瀚。多么像一群可愛的小精靈��！老師還在黑板上給我們“展示”了一段草書，氣質(zhì)非凡、大小不一，真是字如其人啊！
老師講完后，又告訴我們甲骨文是誰最初發(fā)現(xiàn)的、古人寫錯字鬧出的笑話、還有許多誤導(dǎo)我們的錯別字，以及中國漢字的博大精深。
下課鈴響起了，同學(xué)還留在教室里聽老師講課。等到老師講完了，才依依不舍告別了這堂精彩的課，有的同學(xué)還在細細回味著什么……
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