《題西林壁》是小學階段的名篇大篇，經常出現在試卷上、考題中。下面是小編分享的關于《題西林壁》的復習策略，歡迎大家借鑒!
一、回顧法：
復習作者：蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號東坡居士，北宋大文學家、大藝術家，在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有杰出的成就，對后世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，善于運用新鮮的比喻描寫山水景物，善于從常見的事物中提示深刻的哲理。
復習本詩的含義：從正面看廬山山嶺連綿起伏、從側面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。
二、對比法：
在眾多的歌詠廬山的作品中，蘇軾的西林寺題壁詩與李白《望廬山瀑布》同樣著名。但兩首詩的藝術構思卻大不一樣：李白通過香爐峰瀑布一處景色的描寫，烘托廬山的磅礴氣勢，激發人們對祖國山河的熱愛;蘇軾則沒有描寫具體景特，而是概括抒寫瀏覽廬山的總印象，從中揭發一種生活哲理來啟發讀者的思考和領悟。這首絕句的長處不在于形象或感情，而在于富有理趣。面對雄偉壯麗的廬山，詩人不勝感嘆地說：從正面看廬山，它是一道橫長的山嶺;從側面看廬山，它是一座高聳的山峰。你再從不同距離、不同高度去看吧，呈現在你眼前的廬山，都是各種互不相同的形象。我們為什么不能確切完整地把握廬山的真實面貌呢?只因為人在此山里面，眼界受到局限的緣故啊。
三、答題法：
1、《題西林壁》的作者是(宋)代詩人(蘇軾)。前兩句寫了詩人從(正面)、(側面)不同的角度，處在(遠)、(近)、(高)、(低)不同位置觀看(廬山)的感覺。這兩句詩的意思是(從正面看廬山山嶺連綿起伏、從側面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。)
2、俗話說：旁觀者清，“當局者迷。”詩中有哪句詩說明這個道理：(不識廬山真面目，只緣身在此山中)。
3、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發是(C)
A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。
B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。
C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。
4、詩人用通俗的語言表達人生哲理，其中：“不識廬山真面目”的原因是(只緣身在此山中)(用詩中原名回答)
5、有些人對自己在所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：(當局者迷，旁觀者清)。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句(不識廬山真面目，只緣身在此山中)說明的就是這個樸素的道理。
6、老師知道大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩：(橫看成林側成峰，遠近高低各不同)，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。
詩歌中的景和物，由于詩人常用一些特定的事物來表達思想及感情，因而這些事物便被賦予了特定的文化內涵。蘇軾借廬山之景物來表達深刻的含義，每一句都含有哲理，仔細想來字字珠璣。
- 相關推薦
【《題西林壁》的復習策略】相關文章：
題西林壁07-13
題西林壁題的詩意11-06
《題西林壁》說課稿07-20
題西林壁教案03-06
蘇軾《題西林壁》10-06
題西林壁的鑒賞11-26
題西林壁的賞析09-20
題西林壁鑒賞12-04
題西林壁翻譯09-19
題西林壁鑒賞08-26