引言：《蜀道難》是中國唐代偉大詩人李白的代表作品,導(dǎo)學(xué)案它旨在通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高教學(xué)效益，下面就是小編整理的《蜀道難》的導(dǎo)學(xué)案，希望對你們有所幫助!
學(xué)習(xí)目標：
1.了解作者、整體感知詩的寓意;
2.了解李白的雄放飄逸的詩風;
3.熟悉詩歌內(nèi)容，體會李白詩歌的夸張、想像的寫作手法。
學(xué)習(xí)重點：誦讀。
學(xué)習(xí)難點：詩歌內(nèi)容理解。
學(xué)習(xí)時數(shù)：兩課時
一、作者介紹。結(jié)合所學(xué)知識，或查閱有關(guān)資料，為李白寫一篇150字左右的小傳。(要點：姓名字號，朝代身份，主要經(jīng)歷，代表作品及創(chuàng)作風格，地位評價)
二、詩題詮釋
《蜀道難》是古樂府舊題，屬于相和歌詞的瑟調(diào)曲，《樂府古題要解》云：“蜀道難，備言銅梁、玉壘之阻。”這只歌曲的內(nèi)容就是歌詠蜀道的艱難、行旅的辛苦，李白《蜀道難》是他襲用樂府古題而作。
三、預(yù)習(xí)要點
1.給加點字注音。
魚鳧( )秦塞( )石棧( )猿猱( )捫參( )黃鵠( )
巉巖( )飛湍( )喧豗( )砯崖( )轉(zhuǎn)石( )崢嶸( )
崔嵬( )咨嗟( )萬壑( )趑趄( )吮吸( )
2.下列詞語有兩個錯別字的一組是()
A.地崩山崔 天梯石棧 捫參歷井 千溝萬壑
B.崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 壁立千仞
C.飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 一夫擋關(guān)
D.磨牙吮血 撫贗長嘆 鶴汀鳧渚 協(xié)從不問
3.下列詞語中對加點詞的解釋有誤的一項是(D)
A.開國何茫然(完全不知道的樣子，渺茫遙遠的樣子)
B.捫參歷井仰脅息(捫，觸摸;參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野)
C.凋朱顏(使……凋謝，這里指憔悴)
D.以手撫膺坐長嘆(撫摸著雙腿)
4.對加點虛詞解釋不正確的一項是( A )
A.其險也如此也：副詞，表示“同樣”“也是”。
B.胡為乎來哉乎：語助詞，無義。
C.黃鶴之飛尚不得過之：主謂之間結(jié)構(gòu)助詞
D.所守或匪親或：副詞，倘若。
四、課堂討論
1.請將全詩分為三層，并概括每層大意：
第一層：嘆山高開路之難;第二層：嘆山險行路可畏;第三層：嘆蜀地戰(zhàn)禍之烈
2.有人說，《蜀道難》全詩內(nèi)容可用一個字概括，你覺得是哪個字?并簡要評說理由。
嘆。①從詩歌內(nèi)容看，以感嘆山高路難，戰(zhàn)禍之烈為主。②貫穿全文的主旨句就是感嘆。其它也多以感嘆句為主。(亦可提出自己見解，言之成理即可)
3.開篇“噫吁嚱……難于上青天”在全文中的作用是什么?
開篇以三個蜀地方言嘆詞領(lǐng)起，極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全文奠定了雄放的基調(diào)。
4.作者敘蜀開國歷史、說“五丁開山”故事和表現(xiàn)蜀道之難有何關(guān)系?
通過想象、夸張的手法，寫出蜀道自古以來就是難以逾越的險阻。
借助神話傳說，為蜀道之難點染神奇色彩。
5.細讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。
神話傳說、虛實結(jié)合、反襯夸張、細節(jié)描寫
6.詩中最后寫劍閣險峻，戰(zhàn)火頻仍，表達了作者什么樣的思想感情?
詩人從地勢的顯要引出對政治形勢的關(guān)注，表達了對國事的憂慮和關(guān)切。
7.“蜀道之難，難于上青天”這句詩有什么含義?它重復(fù)出現(xiàn)三次，有什么作用?
⑴詩的開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩定下基調(diào)。
隨著感情的起伏和自然場景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，形成了以此為主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局。這就是沈德潛說的“筆陣縱橫，如虬飛蠖動”。
⑵“蜀道之難，難于上青天”這一主旨句的每一次出現(xiàn)，或前或后總有一個提示內(nèi)容的“副句”伴隨著。主旨句出現(xiàn)了三次：
① 副句在前，主旨句在后。副句寫詩人仰望蜀道時發(fā)出的感嘆，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測，為下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標回日、捫井歷參張本。
②主旨句在前，副句在后。副句意在說明蜀道是“畏途”，不可輕易前往。此句有鉤連前后兩層內(nèi)容的作用。
③主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的劍閣形勢之險和蜀中戰(zhàn)禍之烈，跟開篇相照應(yīng)。以此結(jié)束全詩，興味無窮。
8.本詩以七言為主，間以雜言句，說說這樣寫的好處。
使語言節(jié)奏多變，體現(xiàn)了李白詩歌豪放飄逸的風格。
情之所至，脫口而出，不受束縛與限制，有助于情感的抒發(fā)，體現(xiàn)了詩人熾烈奔放的情感。
五、課后鞏固
閱讀《蜀道難》中的下列詩句，完成各題
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉!
1.“問君西游何時還?”中的君指的是誰?
指送別的友人。也可能是虛擬的人物。
2.第二段中哪一句話起到了勾連前后兩層內(nèi)容的作用?
“蜀道難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。”承上“畏途”，接下“其險也如此” 文章來自：學(xué)優(yōu)網(wǎng)
3.第二段話描寫了哪些景物?在寫景上運用了什么樣的表現(xiàn)手法?渲染了什么樣的氣氛?
畏途巉巖，悲鳥古木，夜月空山，接天連峰，絕壁枯松，飛湍瀑流，砯崖轉(zhuǎn)石，如雷壑鳴。
“ 但見 ”四句運用襯托，渲染了蒼涼凄清的氣氛。
“連峰”四句運用夸張，渲染了一種驚心動魄的驚險氣氛。
4.結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點。(不超過10個字)
逶迤千里，崢嶸高峻。
5.結(jié)合選錄的詩段，分析《蜀道難》的語言特點。
奔放、散文化語句。使用設(shè)問，感嘆句和排比句式，語勢參差錯落有致，又極其酣暢。
六、拓展閱讀。
1.閱讀下面一首詩，回答問題。
送友人入蜀 李白
見說蠶叢路，崎嶇不易行。 山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。 升沉應(yīng)已定，不必問君平。
- 相關(guān)推薦
【《蜀道難》高中語文 導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：
《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案04-20
《蜀道難》 導(dǎo)學(xué)案11-10
《蜀道難》的導(dǎo)學(xué)案03-29
《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題04-19