賞析是欣賞并分析（詩文等），通過鑒賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面為大家帶來了詩經《沔水》譯文及賞析，歡迎大家參考閱讀！
沔水
沔彼流水，朝宗于海。
鴥彼飛隼，載飛載止。
嗟我兄弟，邦人諸友。
莫肯念亂，誰無父母？
沔彼流水，其流湯湯。
鴥彼飛隼，載飛載揚。
念彼不跡，載起載行。
心之憂矣，不可弭忘。
鴥彼飛隼，率彼中陵。
民之訛言，寧莫之懲？
我友敬矣，讒言其興。
注釋：
沔：流水滿溢貌。
譯文：
漫漫水溢兩岸流，傾注大海去不休。
天上游隼迅捷飛，時而飛翔時停留。
可嘆可悲我兄弟，還有鄉親與朋友。
沒人想到止喪亂，誰無父母任懷憂？
漫漫流水兩岸溢，水勢浩蕩奔騰急。
天上游隼迅捷飛，高高翱翔可任意。
想到有人不循法，坐立不安獨悲凄。
心中愁苦無處訴，久久難忘積胸臆。
天上游隼迅捷飛，沿著山陵飛來回。
流言蜚語四處傳，無人制止和反對。
告誡朋友應警惕，種種謠言正如沸。
賞析：
《沔水》一，《毛詩序》以為是“規宣王”之作，語甚概括，但未言所規者為何事。朱熹《詩集傳》以為“此憂亂之詩”。就詩的內容來看，朱說近是。不過就詩論詩，可以感受到作者憂亂畏讒的感嘆和沉痛的呼喊，而這正是對“分明亂世多讒，賢臣遭禍景象”的高度藝術概括。故今人高亨《詩經今注》謂“這首詩似作于東周初年，平王東遷以后，王朝衰弱，諸侯不再擁護。鎬京一帶，危機四伏。作者憂之，因作此詩。”
鳥飛不止寫詩人憂心忡忡而坐立不安。末章以飛鳥沿丘陵高下飛翔寫詩人不如飛鳥自由。詩中比興的運用雖然大同小異，但決非簡單的重復，而是各自有所側重。不僅暗示了詩人所要表達的內容，有較明確的引發思路的作用，而且讓人感到新鮮貼切，增加了詩的藝術表現力。吳闿生《詩義會通》引舊評曰：“暮鼓晨鐘，發人深省。”今人程俊英就此評論說：“寺院鐘鼓聲，悠遠深長，莊嚴肅穆，但同時又是周而復始，單調劃一，在情調上同這首詩實在相去甚遠，不知何以會有此比喻。此詩三章，初因亂不止而憂父母，繼以國事不安而憂不止，終以憂讒畏譏而告諸友，筆端跳躍不停，無跡可尋，反映了作者因禍亂而心緒不寧的心理狀態。如果要用一句話來形容它，還是《樂記》所謂‘其哀心感者，其聲噍以殺’來得恰當。”這是很有見地的。
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