在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。那些被廣泛運(yùn)用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的我的菜園的詩(shī)歌，歡迎閱讀與收藏。
我的菜園
天地間
我取了一小塊地方
作為我
無(wú)公害示范基地
為了方便
安放在離宅子不遠(yuǎn)
并且是
陽(yáng)光飽和的池塘邊上
在那里
有直升機(jī)系列的蜻蜓
來(lái)回參觀
雪片似的蝴蝶
妖妖地飄來(lái)
是來(lái)采花
還是來(lái)開(kāi)辦它私人的酒廠呢
為什么總能聞到
一種淡淡的清香
魚(yú)塘周邊
青草圍成了一圈
像是一串綠色的項(xiàng)鏈
魚(yú)兒游動(dòng)的樣子
讓人想起快樂(lè)的童年
劃弧線的燕子
把水面當(dāng)作了天空
一失足
踏亂了水中的明霞
園地里
我養(yǎng)的那些菜花團(tuán)子
似一群有趣的孩子倒立在那兒
看上去
天藍(lán)色的荷葉裙
向上敞開(kāi)
露出一個(gè)個(gè)光禿禿的嫩屁股
幾分嫵媚
幾分調(diào)皮
有一隊(duì)籬笆圍著看熱鬧
嗬，今天是怎么啦
有那么幾顆菜花團(tuán)子
隱隱約約
著一身節(jié)日的艷裝
蹦來(lái)蹦去
忽東忽西
分明是在玩捉迷藏
沒(méi)看錯(cuò)吧
唉，還是眼花了
是誰(shuí)家的蘆花大公雞
公然闖入了我的領(lǐng)地
吃鮮的不說(shuō)
還追逐著
它的一群瘋婆娘呢……
賞析
觀察和豐富的想象力，將日常景象轉(zhuǎn)化為富有詩(shī)意和生命力的畫(huà)面，讓讀者仿佛置身于那片充滿生機(jī)的小天地中。
首先，詩(shī)人選取了一個(gè)“無(wú)公害示范基地”作為敘述的起點(diǎn)，這不僅體現(xiàn)了對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，也為后文的自然景象鋪墊了一個(gè)純凈的背景。基地的位置——“離宅子不遠(yuǎn)，陽(yáng)光飽和的池塘邊上”，既方便觀察，又充滿了自然的恩賜，陽(yáng)光、池塘、蜻蜓、蝴蝶等元素共同構(gòu)成了一個(gè)生機(jī)勃勃的小世界。
接著，詩(shī)人用“直升機(jī)系列的蜻蜓”和“雪片似的蝴蝶”來(lái)形容這些空中舞者的輕盈與數(shù)量，形象地展現(xiàn)了自然界的繁忙與美麗。蝴蝶“妖妖地飄來(lái)”，既讓人聯(lián)想到它們采集花蜜的忙碌，也引發(fā)了對(duì)它們是否也在享受自然之美的遐想。
魚(yú)塘周邊的青草被比作“一串綠色的項(xiàng)鏈”，不僅美化了環(huán)境，也增添了畫(huà)面的層次感。魚(yú)兒的游動(dòng)與劃弧線的燕子相映成趣，一靜一動(dòng)，展現(xiàn)了自然界的和諧與動(dòng)態(tài)平衡。特別是燕子“踏亂了水中的明霞”，這一擬人化的描寫(xiě)，讓畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。
園地里的菜花團(tuán)子被賦予了孩子的形象，它們“倒立在那兒”，穿著“天藍(lán)色的荷葉裙”，這一系列的比喻和擬人，使得平凡的蔬菜變得靈動(dòng)而富有生命力。而那些穿著“節(jié)日的艷裝”的菜花團(tuán)子，更像是在玩捉迷藏的孩子，增添了田園生活的歡樂(lè)氣氛。
最后，蘆花大公雞的闖入，打破了原有的寧?kù)o，帶來(lái)了一絲意外的戲劇性，同時(shí)也反映了自然生態(tài)中各種生命共存的真實(shí)狀態(tài)。這種不經(jīng)意的“入侵”，不僅沒(méi)有破壞畫(huà)面的和諧，反而增加了故事的趣味性和生活的真實(shí)性。
整首詩(shī)通過(guò)對(duì)自然景象的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)田園生活的向往，同時(shí)也傳達(dá)了一種人與自然和諧共生的美好愿景。
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