老師的微笑，
像雨后的彩虹，
給了我快樂（向往），
讓我快樂成長（的人生有了理想），
老師的微笑，
像綻放的花朵，
給了我自信（快樂），
讓我度（渡）過難關（熱愛生活）。
老師的微笑，
像夏天的風，
給了我涼爽，
讓我在涼爽中度過（沒了煩惱）。
老師的.微笑，
像春天（冬天）的陽光，
給了我溫暖，
讓我快樂成長，
老師的微笑，
像花朵，
我像蝴蝶，
在舞臺上歡快地跳著。
【批注：此段意義不成立，建議刪去。】
小作者用詩歌的形式表達對老師微笑的種種情感，情真意切。
全詩采用比喻的修辭手法，形象地表達了老師的微笑對自己的影響。
建議小作者加強詞句積累，這樣就可以避免第二段與第五段中都將老師的微笑比作“花朵”的現象了。作文的第五段意義不成立，建議刪去。
點評人：劉 佳
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