一、詩句接龍法
詩句接龍法亦是游戲背詩方法之一種。一句一句念準(zhǔn)念會(huì)和兩句相連念準(zhǔn)念會(huì)之后，可運(yùn)用詩句接龍的方法來促進(jìn)這首詩的背誦：先是家長讀詩的第一句，小學(xué)生接第二句，這樣接完一遍之后，家長讓小學(xué)生讀第一句，家長接第二句如此互換位置地接龍，可促進(jìn)小學(xué)生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之為接小龍。
二、設(shè)情景背誦
巧妙利用多媒體給小學(xué)生設(shè)置生動(dòng)形象的場景，讓小學(xué)生通過直觀畫面來背誦。如學(xué)習(xí)馬萬里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖制作PPT，讓小學(xué)生根據(jù)畫面的描繪與詩句對照，便抽象為具體直觀圖像識記背誦。
三、配樂曲背誦
對一些抒情性美文，可利用學(xué)生唱歌的天性，鼓勵(lì)他們打破思維定勢，激勵(lì)他們利用自己的興趣愛好，用自己喜歡的樂曲為這類課文配樂。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。
四、用對比背誦
有些詩文的內(nèi)容及寫作對比十分鮮明，遇到這樣的詩文，就可要求學(xué)生用對比的方法進(jìn)行背誦，如用靜動(dòng)靜動(dòng)靜的對比進(jìn)行背誦。
五、搞競賽背誦
每學(xué)完一個(gè)古詩文單元，就可組織開展一次相應(yīng)的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規(guī)則，方式是：小組比班內(nèi)比全校比。背誦時(shí)為學(xué)生營造一個(gè)自由表達(dá)、積極參賽的良好氛圍，使學(xué)生在競爭中達(dá)到背熟、背準(zhǔn)的目的。如學(xué)習(xí)第三冊的第五或第六單元時(shí)，就可讓學(xué)生在平時(shí)的課余時(shí)間作準(zhǔn)備，在學(xué)完該單元的下周開展背誦比賽活動(dòng)。
六、限時(shí)間背誦
在限定的時(shí)間內(nèi)，給出一定的內(nèi)容，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背得多。有時(shí)還可采用講一行限時(shí)背一行的方法進(jìn)行背誦訓(xùn)練。實(shí)踐證明，這種方法非常符合人的記憶規(guī)律。
七、分類別背誦
這種方式比較適合于復(fù)習(xí)。在小學(xué)生復(fù)習(xí)背誦時(shí)，可要求學(xué)生按作者歸類背誦，如背誦有關(guān)李白的詩；也可按朝代歸類背誦；還可按詩中描寫的景物歸類背誦，如背誦以花、月、風(fēng)為描寫對象的詩詞等等。
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