今年教師節當天，古典詩詞的重要性問題引起廣泛熱議。此前，上海市新版小學語文教材刪減古詩的做法引起了很大爭議，雖然上海市教委當時回應稱，此次對小學語文教材的修訂并非刪除古詩，而是將這些古詩重新編排至各學期，改變古詩教學的方式。
減少教科書中古典詩詞的觀點一度顯得很有說服力。包括上海在內的一些地方，目前已經刪去了《尋隱者不遇》《登鸛雀樓》等詩詞。為什么要把古典詩詞從教材中剔除出去？目前主要的觀點有兩個：其一，古典詩詞生僻字多，背誦起來難度大，刪除古典詩詞可以給學生減負；其二，古典詩詞畢竟難以“與時俱進”，以西方美文取代之，便于教育與國際接軌。
上述兩個理由都有待商榷。古詩合轍押韻，極富音律感，讀起來朗朗上口，雖三歲童蒙，背誦亦非難事。生僻字，完全可以拼音注解、教會學生認知，這本身也是基礎教育的內容之一。中國古典詩詞源遠流長。“后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮”，屈子一首《橘頌》，開楚辭之新天地。其后逾千年，古典詩詞不斷凝聚民族思想與文化精神。賦興于漢、詩興于唐、詞盛于宋、曲盛于元，古典詩詞一脈相承，成為中國乃至世界的文化長城，見證并構建了人類文明的重要一闋，對日本、韓國以及世界上許多國家的文化演進、文明進步都有直接而深遠的影響。
這種影響不僅存在于過去，而且指向現今與未來。中國古典詩詞的活力還在與時俱進、不斷展現。今天，中國領導人在外交活動中常常隨手拈來古文佳句，既凝練又貼切，世界因此嘆服于中國文化之博大，民族精神之儒雅。目前，美國、英國以及一些北歐國家的不少漢學家正在潛心研究中國古典詩詞。還有為數眾多的外國青少年對中國古典詩詞如癡如醉。可以預見，未來中國古典詩詞作為中國特色文化名片、世界偉大文明成果的地位將得到進一步確立和發揚，其生命力必將更加旺盛。
西方文化要學習借鑒，傳統文化更要珍惜呵護，所謂固本開新，即是此意。當然，重視古典詩詞，重新增加課本中的古詩文，也不是說要大干快上，越多越好。還是要通過教育界專業人士深入研究，遵循教育規律，審慎合理地添加。
找回課本中的詩詞之美，要旨都是秉持對后世負責、對文化負責的態度。還記得敦煌的莫高窟嗎？還記得那個邋遢的王道士嗎？揣著珍寶卻不認識，以為“那玩意無甚大用”，以致于后人只能跟在外國人后面長吁短嘆。現在已經是21世紀，王道士的老路，對我們是個提醒。
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