和大樹一起出游的過程，對于我和樹爸來說，就是一次科普的過程。很多別人可能根本不會注意到的事物，大樹卻第一時間發現，并對其進行研究。剛剛放假的那兩天，我們一起走進大山。爬山時，看到了這根羽毛，大樹撿起來研究許久。仿佛這部分知識儲備不夠，說要拿回去給生物老師看看，鑒定一下。我們乘坐大巴車下山時，大樹讓司機看了看，司機說：山上會有很多野雞，但這個并不是野雞的羽毛，是鴿子的羽毛。看到司機只是瞥了一眼，就會有判定，大樹很是羨慕。
不知懸崖真面目，只緣身在此山中。站在絕壁長廊之中，看對面百米高的懸崖。我們驚覺，昨夜居住的房子，是名副其實的崖上人家。大樹會跟我們指，這些巖石的構造。雖然我記不太全，但仍喜歡他這樣現場講解的模樣。樹爸也像一個飽含求知欲的孩子，不停地問，不停地分析，仿佛想把這山里的秘密，都挖掘出來。
山的主體是由學名“紫紅色泥質頁巖”組成的，小徑旁巖石邊，會有很多風化散落的碎塊。大樹撿拾起來，細細端詳。還有其他不同的巖石，還有一些現象，比如塌方、泥石流等，大樹看到都會指給我們看。
山里有一個獨特的泉，謂之“喊泉”。大樹蹲在喊泉的正下方。前面的臺子，是泉水滴落的地方。據說，泉水會隨著大家喊聲的強弱來調節水量。大樹拿著手表來掐強弱之間的間隔。最終得出是不均衡的。他認為這個是不規律的間歇泉。而這其中的奧妙呢，絕對沒有這么簡單。我想，這也是在之后的學習中，大樹會注意到的方面吧！
一路走，一路學。大樹總是將背包背在身上，從不讓我們負重。離開山區之前，我們買了一些紀念品，最昂貴的一個，當屬一塊店主人稱之為肥料的崖柏邊角料。崖柏的味道很獨特，大樹很喜歡。我們花五元錢買下。請工匠打磨。后，做成一個原滋原味的手把件。其實，我們也不太懂，但總想著，起碼是一塊很漂亮的木頭，且是大樹喜歡的木頭。大樹喜歡石頭，也喜歡木頭。或許，他一直認為自己就是一棵大樹，那么，這些，都是他的同類。看到會惺惺相惜。
大樹的本名是什么，很多人都不知道。但大家都認識他，叫他大樹。過去的一年中，大樹接觸到很多新鮮事物。大樹說：從來沒有想到，高中生活可以如此緊張，又如此豐富多彩，也沒有想到老師會如此嚴厲，又如此親近。那些活動，諸如趣味運動會，戲劇節，運動會，演講比賽，徒步，值周，還有聆聽學長、名師講座，以及大大小小的會議發言，都讓他感覺新鮮和有趣。還有，用志愿者的身份，參與到很多活動中去，用服務于大家的理念，來和那么多陌生人相處，收獲的，并非是一份感謝和認可，還有很多或許說不出的，但會安于心底。是一種溫暖，是善良，是陽光，是促進他努力加倍學習的力量。
眾多的活動，貌似占了很多時間，但大樹說：整個高中的生活，如果一直用來學習，是很恐怖的。因為有了這些活動的調劑，而讓我們時時刻刻看到欣喜和希望。我們課程表上的五彩繽紛，真的不是一般學校可以做到的。我開始還想，這些肯定是虛假的，但真的走過來，發現真真切切就是如此，聽高三的學長說，到了高三，還會保留很多體活課，讓同學們可以在緊張的學習之余，可以把身體鍛煉得棒棒的。
對比初升高、和新高二的暑假，大樹沉穩了許多。而這樣的沉穩，表現在他愿意按照計劃去做。有很多家長轉發一個朋友圈段子，大意是孩子回家不聽話，愛恨就在一瞬間，要悠著點，畢竟是親生的。其實，我個人感覺，假期的開始，并不是掌控孩子的時間，而是將時間都交給他。若他可以好好掌握，就繼續保持，若他空有一顆向上的心，卻沒有落到實處的身體，那么，就要在平等溝通的前提下，達成督促方法。
下面是老師給大樹的評語，一語中的。
大樹：
是你的通稱，在我的眼中，你是一個對世事萬物都充滿好奇的一棵樹，是熱情似火的一棵樹，是一棵很有思想的樹。但你把心血都投入到向上生長了。好像全然忘記了，樹要強風不到，還需扎根呀！沉穩從容應該是你的根，冷靜恬淡應該是你的根。愿升入高二的你，少一些調皮，多一些成熟。
熊昕
非常感謝大樹老師這一年來對大樹的照顧和教導。大樹是一棵成長中的大樹，向陽、成長，是他的本分，扎根也是他的本分。我們在向上成長的同時，也要歷經磨難，用力地，勇敢地扎穩根須。只有這樣，我們才能成就一棵真正的大樹。
一個學生如此，一個學生的學習也是如此。可能短期內的努力見不到成績的提升，但我們要相信，整個學習也是需要極致耐心的扎根，才能在穩的前提下，逐步提升成績。
或許是大樹老師的評語觸動了他。他的暑假開啟的很穩。作為陪伴者，我感覺很幸福。預知大樹的未來時光會很辛苦，我想說：我們將心疼收藏，我們要用我們家長愛的暖陽，來沐浴那棵剛剛經歷過風雨的樹。剛剛的風雨，讓他疲憊不已。歷經過，感知到樹根的堅韌，他也會欣喜不已。任何經歷都是財富。加油吧，孩子們！此時此刻，你的父母，對你們如此深愛。
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