在我的辦公桌的抽屜里，至今仍保留著一張節日賀卡。每當我看到這張賀卡我心中就會一陣陣抽動。這張賀卡是我的一個學生王宇用她嫩嫩的小手做的。
王宇是我92年接手的插班生。她剛到我們班時年僅10歲，給我的第一印象是蓬亂的黑發，一看就是沒經過梳理；黑黑的小臉襯托著一雙清澈的眼睛，雙手背在身后一只腳不停地挫著地面一副怯生生的樣子。可在以后的學習中就不那么“膽小”了。作業不能按時完成，即使完成了也是馬馬虎虎，曠課成了家常便飯。因此，她經常受到我嚴厲的的批評。
記得那是一個及其寒冷的冬天，一清早我便來到學校，推開教室的門，學生整整齊齊的坐在座位上看書。我掃視了一下座位，發現王宇的座位空蕩蕩的。我有點生氣，其他同學都能按時到校上課，這個王宇怎么沒來？即使有事來不了也應該打個電話請假呀!我心里越想越生氣，“看你一會來了，我怎么教訓你！”懷著這種氣憤急切的心情，我等待著。可是第一節課、第二節課都上完了還不見王宇的蹤影。我的忍耐終于到了極限。我氣呼呼的跑到校長面前訴說著王宇以往的過錯，并請求校長找人幫我代課。今天無論如何我都要找到她家，好好訓訓她。在我的一再堅持下，校長同意了我的請求。于是我趕忙騎上自行車，快速地向王宇所在村——老城溝奔去。
來到老城溝村，我左打聽右打聽，終于找到了王宇家。剛到大門口，首先映入眼簾的是一座低矮的平房，門窗破舊不堪，院子中央蹲著一個身穿單衣的小女孩。她聽到身后的腳步聲，扭過頭來說：“老師你來了。”“王宇，今天怎么又沒去上學？”我不由分說的質問起來。聽到我的話語，從屋里走出一位又瘦又高的五六十歲的男人。他笑呵呵地說：“尚老師來了，快進屋里暖和暖和。”“你是王宇的父親吧，王宇不上學你怎嗎也不管呢？她曠課不是一兩次了。再這樣下去，還念個什么書呢？”我連珠炮似的問話使王宇的父親原本蒼桑的臉上不禁抽搐了幾下，看著他欲言又止的樣子，我不由得心中一顫，呀，是不是我太過分了。我按下怒火慢慢地說：“你看，王宇到我們班也不過兩個多月，可這兩個月，她不是作業不寫就是不來上課。長此以往，孩子的學業不就耽誤了嗎？”聽了我的話她的父親一臉為難的表情說：“尚老師，你不知道，王宇的媽半彪不傻的家務活沒有幾樣能干的，而我又有病。所以家里的活，大多是王宇干，雖說王宇有哥有姐，可他們都成了家，各自有自己的事要做，總不能老讓他們往家里跑吧。至于王宇今后我會注意的。”聽了王宇父親的介紹，我明白了王宇為什么會這樣。當別的孩子在家里寫作業時，王宇在照料生病的父親。當別的孩子吃著熱騰騰的晚飯時王宇卻正在自己動手做全家人的晚飯。由于家庭經濟太差，根本安不起電話，她又怎么能及時請假呢？想到這些我低頭看了看王宇，一雙小手凍得青一塊紫一塊，頭發被風吹得更亂了。可憐的孩子，你有這么多的困難為什么不告訴老師呢，讓老師來幫幫你？老師對不住你呀，我不該不問原由的一味批評你，不應該不分青紅皂白的下判斷。你是個敢于承擔家庭重任的好孩子，你是個好孩子啊！我伸出手握住了王宇冰涼的小手。王宇抬起她那雙清澈的眼睛，我分明從這雙眼睛中看出了堅強。
從老城溝村回來，我的心情久久不能平靜，每想到王宇那雙眼睛我就心疼不已，于是我暗下決心，一定要幫助這孩子。從那以后，我利用課余時間給王宇補課，課堂上積極地幫助她解決各種難題，發動學生和她進行一幫一活動。漸漸的王宇開朗起來，愛說愛笑了，成績也逐步提高了。
就在這批學生升入小學六年級的那個教師節，學生們把暗地里為我準備節日禮物送到我的面前時，我發現在鮮花叢中，有一張小小的卡片上面精心的繪制了各種漂亮的圖案，一行楷書端端正正的寫著“祝老師節日快樂！學生王宇。”這賀卡雖然不大起眼，卻飽含著孩子對我的感激。其實我應該感謝王宇因為她教會了我如何面對命運的無情，那就是堅強。
所以在后來的生活中，不管我遇到怎樣的困難，我都會堅強的面對。
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