寂靜的校園，彌漫著書香，忽然，一陣婉轉的歌聲打破了這壓抑的沉靜。臨近高考，所有的高三學子都處于一種緊張備考的狀態(tài)中，連校園里的空氣都透著壓抑，然而，高三(13）班的同學們卻不是在緊張地復習，而是在享受著動人的歌聲。那歌聲來源于一位年輕婦女，她的嘴巴一張一合，發(fā)出一聲聲動人的旋律，手隨著歌聲擺動，宛如花中仙子，沉浸在音樂的天堂里，而同學們也陶醉其中。
那位年輕婦女是我高三時的歷史老師，當所有同學都陷入備考的緊張中，她卻讓我們放慢腳步，不急著復習，在課堂上給我唱一首首動聽的歌曲，讓我們緊繃著的那根弦慢慢地放松下來。她說：適當?shù)膲毫梢宰兂晌覀兊膭恿Γ钗覀兦斑M，但是過多的壓力卻會讓我們無法喘氣，阻礙我們前進。適當?shù)胤潘蓧毫Γ屛覀兊男那槭鏁常炊菀浊斑M。有時放慢腳步不是退步，而是為了更好地進步，放松壓力，你們就不會過度緊張，復習起來更有效率。歷史老師給我們上的這節(jié)課是我們進入高三備考以來最放松的一節(jié)課，壓力緩解了不少，而接下來的復習我們沒有了先前的焦慮和煩躁，反而更平靜了。
歷史老師和藹可親，平易近人，為人溫婉，她從來都沒有嚴厲呵斥過我們，盡管我們在考試中沒有取得理想成績，她也不會大聲呵斥，相反，她會笑著和我們說：恭喜你們，你們又度過一個關卡了，盡管不太順利，但是離終點又近了一步。這一次我要表揚你們的隔壁班，他們的成績超越了你們，而且差距還很大。歷史老師從來都不會正面批評我們，但她會從側面激勵我們，她表揚隔壁班就是為了激起我們的斗志，讓我們加倍努力，爭取進步。當然，如果我們考到了好成績，歷史老師從來都不會吝嗇她的表揚，表揚過后，她會說：這一次雖然你們考得好，但是別人也考得很好，很快就會把你們比下去，所以我們還要再接再厲，繼續(xù)努力。以此來讓我們不要驕傲。
在我的認知中，歷史課堂一直都是枯燥無味的，但是這位歷史老師給我的感覺卻不是如此。歷史老師的課比較平淡，但平淡中卻又透著一種魅力，一種讓人想要去聽講的魅力。歷史老師準備的教案和PPT都平淡無奇，那吸引人的地方在哪呢？那是因為她有一副好嗓音，她把歷史事件就像講故事一樣將它講出來，她那婉轉的聲音讓人無法拒絕，雖然不是抑揚頓挫的朗誦，也沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，但是我們就是喜歡聽她講故事。因此她那平淡無奇的課堂一樣吸引人。
歷史老師給我印象最深刻的，不是她那動人的歌聲，也不是那平淡無奇卻又吸引人的課堂，而是她那細膩的心。高考，是我們人生中一個重要的轉折點，處于備考中的我們，總有一些焦慮和疑問，當然緊張和迷茫是在所難免的，細心的歷史老師總能看到我們這些小心思，她會找時間一一和我們談心。記得那時候，我家里發(fā)生了一些變故，爸爸因病住院，一直是家里頂梁柱的爸爸病倒了，我頓時就慌了，無心向學，更無心備考，整天就沉浸在如何讓爸爸快點好起來的糾結中，甚至有放棄高考的念頭。歷史老師看到了我的不尋常，找我談心。她說：高考不是最重要的，親人才是最重要的，但是你現(xiàn)在這個狀態(tài)，不僅不利于高考，更不利于你的親人，親人希望你做什么？對你的期望是什么？怎樣做才是對你的親人更好？她的一席話讓處于糾結中的我，找到了方向。從小到大，爸爸最希望的就是我能學有所成，盡管處于病中的他仍關心我的學習，所以我怎能辜負他的期望？我努力學習，爭取活得好成績就是對他最好的幫助，減少他的操心才更有利于他的病情恢復。想到這，我重拾斗志，慢慢地再次投入到學習中去，積極備考。歷史老師簡單的一席話，對我的影響很大，不僅讓我能好好復習，讓我知道了如何做，更讓我知道了：什么才是我想要的，什么才是對我最重要的。
別人都說：嚴師出高徒，但是我的歷史老師不嚴厲，卻同樣出色，一樣可以教導出優(yōu)秀的學生。她在溫婉教學中傳授我們知識，在溫和的語言中讓我們學會如何為人處事，在美妙的歌聲中，讓我們輕松前進，她一直在溫婉中傳道。
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