[甲]……權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”……
[乙]回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
【注：回：顏回，又稱顏淵，是孔子的弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復。亡：同“無”。】
1、解釋下列句中加點的詞語。（2分）
⑴孤豈欲卿治經為博士邪！（）⑵即更刮目相待（）
⑶門人益親（）⑷不遷怒，不貳過。（）
2、將下列句子譯成現代漢語。（4分）
⑴卿今者才略，非復吳下阿蒙！
譯：
⑵不遷怒，不貳過。
譯：
3、請寫出與[甲]段文字相關的成語。你還知道與好學相關的成語嗎？請舉一例。
答：（2分）
4、讀了[甲]、[乙]兩段文字，你有何感想？（2分）
答：
參考答案：
1、⑴研究⑵重新⑶更加⑷轉移
2、⑴你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！
⑵（顏回）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。
3、士別三日，刮目相待吳下阿蒙鑿壁偷光程門立雪
4、示例：[甲]段文字寫呂蒙聽從孫權的勸告努力學習，由一介武夫變成一名儒將，從而闡明了學習對健全人格的作用。
[乙]段文字告訴我們顏回學習“不遷怒，不貳過”，被孔子稱贊，是我們學習的榜樣。
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