賞析，是一個漢語詞匯，意思是欣賞并分析（詩文等），通過鑒賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面是小編幫大家整理的陸游東湖新竹閱讀答案及翻譯賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陸游 東湖新竹
插棘編籮謹護持，養成寒碧映淪漪。
清風掠地秋先到，赤日行天午不知
解籜時聞聲簌簌，放梢初見葉離離。
官閑我欲頻來此，枕簟仍教到處隨。
（1）詩歌的中間兩聯使用了什么手法來描寫竹子？請結合詩句簡要分析。（4分）
（2）尾聯表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）
參考答案
（1）
①虛寫。頸頷兩聯都是描寫想象中的新竹長大之后的景色。
②側面描寫。頷聯是側面描寫，上句以風寫竹，下句以日寫竹。
③動靜結合。頸聯上句描寫新竹生長的動作，是動態描寫；下句寫竹子的影子，是靜態描寫。作者使用動靜結合的手法，形象逼真地描畫出新竹成長過程中的特點，讀后使人如見如聞。（每點2分，共4分。任寫兩點即可）
（2）詩人在尾聯寫道，將來辭官歸鄉后，將會經常到竹林來，帶上枕墊竹席，仰臥其間，逍遙自在。（2分）詩歌的尾聯卒章顯志，構想出詩人美好的愿望，表現出詩人對竹子的喜愛之情和對高潔品格的追求。（2分）
注釋：
①東湖：在今浙江紹興市城郊。
②插棘編籬：即用荊棘編成籬笆。指開始種竹時的情況。棘，有刺的草木。
③寒碧：蒼翠。寒，清冷，竹葉給人有清涼之感，故稱寒碧。 漣漪：細小的水波。
④掠地：卷地；從地上刮來。 秋：清涼。
⑤赤日：夏天的太陽。 午：中午。
⑥籜（tuò）：竹類軀干上生出的葉，俗稱“筍殼。”竹竿生長過程中逐步脫落，稱為“解籜”。簌簌：象聲詞，此形容筍殼脫落時的聲音。
⑦放梢：竹梢生長伸展。梢，枝頭末端。 離離：茂盛的樣子。此指枝繁葉茂。
⑧簟（diàn）:一種輕便細巧的竹席。
翻譯：
竹初種時，用棘條編成籬笆，小心謹慎保護好新竹，新竹長成，碧綠濃蔭，倒映在水之漣漪中。夏日的清風吹過地面，好像秋天提前而至，赤日當空，也不感到正午的炎熱。筍殼脫落時，聽到簌簌悉悉的聲音，竹子拔節時，初現疏疏落落的倩影。退歸閑暇的時候，我經常來這里，來的時候仍然隨身帶著枕頭和竹席，好隨地安眠。
賞析：
詩的形象性很重要，詠物詩更是如此。一株樹，一竿竹，一朵花，看起來是靜止的東西，比較平常，但有才華的詩人，通過藝術的語言，從各個側面，以恰當的描畫把它形象地表達出來，就會把景物寫活，從而“靜止”的東西也會變得栩栩如生。陸游這首詠竹詩，正是以“多側面”的形象性描寫，賦予“東湖新竹”以生命。詩的開頭一句，寫出種竹時的情景，接下來一連五句，都是從不同角度，對新竹進行形象化的描繪。第二句“寒碧映漣漪”，通過水來反映它的疏影。這里竹的“寒碧”和水的“漣漪”，互相呼應，都有“冷”、“涼”的含意。第三句“清風掠地秋先到”，通過“風”來反映竹梢的敏感和迎風搖曳的情景，“秋先到”三字，十分準確，生動，把“新竹”纖枝因風而動的特點，形象地烘托出來。第四句“赤日行天午不知”，通過“光”來反映它的綠蔭萋萋、一片蒼翠的景象。五六兩句中“聲簌簌”、“葉離離”，用動靜結合的手法，形象逼真地描畫出新竹成長過程中的特點，讀后使人如見如聞。最后兩句抒情，寫作者對竹林的愛慕和想望，希望“官閑”是經常到此“枕簟”。而這竹篾制成的“簟”，又呼應試題的“竹”字。這首詩由于在形象性方面著意求工，詩意也就更加清新傳神了。
作者介紹
陸游(1125-1210)，南宋詩人。字務觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人，南宋著名詩人。
陸游自幼就受到愛國的家庭教育，立下了抗戰復仇的壯志。29歲參加進士考試，因名居秦檜孫子秦塤之前，觸怒秦檜，遭到黜落，秦檜死后三年才被啟用。孝宗時，被賜給進士出身，中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。65歲罷官后，一直在老家山陰閑居，86歲離世。
陸游一生堅持抗金主張，雖多次遭受投降派的打擊，但愛國之志始終不渝，死時還念念不忘國家的統一，是南宋偉大的愛國詩人。他勤于創作，一生寫詩60年，保存下來的就有9300多首。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。
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