一、課內方法實踐
1.下列加粗字注音有誤的一項是( )
2.下列語句朗讀節奏有誤的一項是( )
A.長太息/以掩涕兮，哀/民生之多艱
C.悔/相道之不察兮，延佇乎/吾將反
D.忽反顧/以游目兮，將往觀乎/四荒
3.指出下列各句所用的修辭方法。
②鷙鳥之不群兮，自前世而固然 ( )
③屈心而抑志兮，忍尤而攘詬 ( )
④制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳 ( )
⑤高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離 ( )
4.下面對所選詩句的理解，正確的項有( )
A.“進不入以離尤兮，退將復修吾初服”兩句概述了詩人被君王任用，后又遭廢棄的經歷;“初服”意為當初的衣服，“復修吾初服”表明詩人在“進”而從政時，改變過自己原先的志向。
B.“馳椒丘且焉止息”一句中的“焉”是句中語氣助詞，起舒緩語氣的作用，全句意謂：讓我的馬疾馳在長滿椒樹的山崗后，暫且休息一下。
C.“芳與澤其雜糅兮”一句中的“芳”指香草，“澤”指污垢。詩人用香草與污垢雜糅相處，喻指自己和奸佞小人共處，賢愚混雜。
D.“唯昭質其猶未虧”一句中的“昭質”，意為光明潔白的質地，“虧”為虧損。全句表現了詩人在小人當道，賢愚混雜的處境中永葆志向，特立獨行的決心。
E.在上面的詩句中，詩人寫自己行動在長滿奇花異樹的芳香之地，追求奇特瑰麗的服飾，用以象征自己對高潔品質的追求，比喻奇特，意味雋永。
F.從結構看，后兩章緊承前一章中的“退將復修吾初服”一句，鋪陳自己“復修初服”的具體做法。
5.能夠反映屈原受屈遭貶原因的詩句有哪幾項( )
A.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
C.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
E.屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。
閱讀下列詩句，回答6～8題。
高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。
忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。
民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?
6.對下列加粗虛詞解釋不正確的一項是( )
A.唯昭質其猶未虧 惟獨
B.將往觀乎四荒 于
C.忽反顧以游目兮 來
D.余獨好修以為常 和“為”連用，與今天“以為”同
7.下列說法不正確的是( )
A.“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”，這是一個對偶句，通過對自己所愛好的奇服的強化表現自己恃才傲物的詩人氣質。
B.“佩繽紛其繁飾兮”，這繽紛多彩的服飾實際上是作者卓而不群的品質的象征，表現了作者不與世俗同流合污的精神。
C.“民生各有所樂兮，余獨好修以為常”，表達了作者無可奈何，濁者自濁，清者自清的想法，有獨善其身的消極思想。
D.“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”，語氣堅定，表達了自己寧死也不屈服的態度。
8.對“芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧”一句理解有誤的一項是( )
A.在清芳和污濁并存的世道，詩人對自己光潔的品質沒有受污染而自得。
B.“唯……猶……”是“惟獨(只有)……還……”的意思;“兮”為楚辭里常見的句中語氣詞。
C.此句可分為四個節拍來朗讀，即“芳與澤/其雜糅兮，唯昭質/其猶未虧”。
D.此句與“佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章”相照應，表現其內外俱美。
9.簡析詩人在詩篇中運用“蕙”“茞”“蘭”“椒”“芰荷”“芙蓉”等的用意。
二、課外方法實踐
閱讀下面文字，完成10～12題。
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐。世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英，與天地兮比壽，與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。
10.本段文字中寫“奇服”的句子是哪幾句?作者寫“奇服”的用意是什么?
11.點明屈原被流放的句子是( )
A.世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。
B.哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。
C.余幼好此奇服兮，年既老而不衰。
D.與天地兮比壽，與日月兮齊光。
12.對“世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧”分析正確的一項是( )
A.屈原感慨沒有人理解他，可他還是滿不在乎，勇往直前。
B.屈原痛恨當時社會小人當道，沒有人能夠理解他的心情，但他決不同流合污。
C.屈原表達了自己雖然受迫害，被流放，但仍然堅持自己的理想，不向邪惡的黑暗社會妥協的堅貞、高潔的志向。
D.屈原看清了當時社會的黑暗本質，但他渴望得到別人的理解，決定遠離黑暗的官場，到他鄉去尋找自己的理想。
參考答案：
【同步達綱練習】
一、1.B(B.溘kè) 2.B
3.①比喻 ②比喻 ③對偶 ④對偶 ⑤對偶
4.BCDEF 5.ACD 6.C
7.C(C.確有“清者自清，濁者自濁”的思想，但是激憤之語，而非消極。)
8.D(D.有聯系，無照應)
9.芳香類植物，象征高潔的品德，襯托出對“眾女”等的厭惡。
二、10.“帶長鋏……珮寶璐。”作者寫奇服是運用比喻、象征的手法，來襯托自己品德的忠直、高潔，表現自己遠大的志向。
11.B 12.C
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