課文《修鞋姑娘》的教材理解

2024-11-02 課文大全

　　《修鞋姑娘》是北師大版五年級下冊的一篇課文，文中寫了一位修鞋姑娘不計較報酬的多少，熱情周到地為“我”修鞋。一開始受到了“我”的猜疑，最后“我”被深深地感動。贊揚了修鞋姑娘誠實、善良的美好心靈。以下是小編整理的課文《修鞋姑娘》的教材理解，一起來看看吧。

　　她只是打量我一眼，也不管同意不同意，叭、叭、叭，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：這下你該放心了吧？我正要掏兜付錢，她一連擺手說不忙，一邊指著鞋，操著濃重的外地口音說：這兒倒是需要绱一绱，你看線都斷得嘍。說著嗤拉地绱起來。借著她干活的時機，我注意了一下這個不起眼的姑娘。她矮墩墩的身架，胖乎乎的體態，黑乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙既圓又小的眸子，一眨也不眨地盯著手上的活兒。

　　她那凍腫了的手背，記錄著她經歷的風霜艱辛，我決計不管她要多少錢，我都不還價。姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看那只鞋沒壞。她說：你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天。說著，把我的鞋子脫去绱起來。驀然間，我心里蒙上了一層陰影，我連價錢都沒問，她要拿我的大頭可咋辦？鞋绱好了，我斷定她會漫天要價，誰知她只要了六角錢。看來，她不是我想象的那種人。我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏，只找出三角錢，我窘極了。想起幾年前扯布差一分錢，被售貨員當場挖苦一頓的事，心里更是緊張，大冷的天，我居然急出一身汗。

　　我知道，只要她一嚷，來往行人就會把我包圍起來，我不想自己難堪得無地自容，尷尬地向姑娘講明情況，要摘下表來作抵押，誰知，姑娘嫣然一笑，說：你不怕我跑了嗎？不，我相信你。此時，我只想盡快擺脫窘境，別的什么也不想了，我期待著她答應我，她卻笑了笑說：我也相信你，這錢足夠了。不，這只有三角錢啊！我告訴她。是的，不過你還給了我別的。她歪著頭，友好而又調皮地看著我。別的？我給了你什么？我納悶地問。誠實，信任哪！她坦然地回答。我真慚愧，是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：這我相信。不過為三角錢值得嗎？再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊！是的，偌大的縣城，到哪兒去找啊！然而，我還在找，走遍長街，望穿深巷。修鞋姑娘，你在哪里？

　　【拓展】課文《修鞋姑娘》教案

　　教材分析：

　　本文運用了倒敘的手法，先寫了“我”尋找修鞋姑娘，然后寫了“我”的修鞋經歷，表現了修鞋姑娘善良、真誠的品質。

　　教學目標：

　　學會本課生字新詞。

　　有感情朗讀課文。

　　理解課文內容，感受修鞋姑娘的真誠與善良。

　　學習作者的寫作方法。

　　教學重點：

　　通過作者的修鞋經歷，感受修鞋姑娘的真誠，從而影響自己的行動。

　　教學難點：

　　從“我”對修鞋姑娘態度的變化中感悟人物的品質。