在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。那么，到底應(yīng)該要怎樣去寫感悟呢？以下是小編整理的《快樂的節(jié)日》課文感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《快樂的節(jié)日》課文感悟 1
這篇課文實(shí)際上是一首少兒歌曲的詞，語言很優(yōu)美，是極適合二年級的學(xué)生朗讀的，所以本課的重點(diǎn)便是指導(dǎo)朗讀和背誦。在開講前夕，我請音樂老師為學(xué)生播放了這首歌曲的磁帶，并教學(xué)生學(xué)唱第一段。在此基礎(chǔ)上，上課伊始，讓孩子們唱著動聽的樂曲很快進(jìn)入了情境，有一些學(xué)過的學(xué)生甚至還能朗朗上口，當(dāng)我問學(xué)生愿不愿意繼續(xù)學(xué)這首歌的時候，他們臉上都是開心的表情。我覺得低年級的語文教學(xué)就是要讓學(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中去學(xué)習(xí)知識，唱過了幾遍后很多學(xué)生已經(jīng)基本能唱下來，接著讓他們讀也就能讀的很流利了。
熟練朗讀之后，繼而是設(shè)置梯度，引導(dǎo)背誦。本首詩篇幅較長，章節(jié)間聯(lián)系不大，學(xué)生背誦有較大難度。我首先為學(xué)生設(shè)置背誦比賽的.情境，接著引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)到章再至篇的背誦，并教給學(xué)生背誦的方法，逐步讓學(xué)生體驗(yàn)背誦成功的愉悅，培養(yǎng)背誦的興趣，堅(jiān)定背誦全文的信心。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，很多學(xué)生在課堂上既能熟練背誦一二章節(jié)了。
許多老師常說，當(dāng)?shù)湍昙壚蠋熑菀祝滩膬?nèi)容淺顯，根本無須備課，只要在課前花上幾分鐘看看教參就能搞定。我想，如果持這種思想上課，教出來的真可謂是低年級了。教師，尤其是一名語文教師，須站在學(xué)生發(fā)展的角度，從大語文的角度，認(rèn)真地研讀教材，做到深入繼而淺出，才能授人以漁，做到低入高回。
《快樂的節(jié)日》課文感悟 2
《快樂的節(jié)日》這篇課文，是一首歌曲的歌詞。它用歡樂明朗的筆調(diào)，生動形象地描繪了天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的熱烈場面，歌唱了孩子們的幸福和快樂，表達(dá)了他們熱愛祖國的思想感情和報效祖國的遠(yuǎn)大理想。但由于是詩歌，語言凝練，寓意深遠(yuǎn)，所以，學(xué)生在理解上有點(diǎn)難度。因此，在教學(xué)時，我盡可能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，朗讀詩句，體會詩意。但在教學(xué)第一小節(jié)的時候，學(xué)生還是難以進(jìn)入情境，在表達(dá)朗讀上，還是不盡人意。
在教學(xué)第三小節(jié)中的“我們像小鳥一樣，等身上的'羽毛長豐滿，就勇敢地向著高空去飛翔，飛向我們的理想。”這句話時，我先問學(xué)生：“這里把什么比作小鳥？”“我們和小鳥有什么相似的地方？”學(xué)生經(jīng)過比較后知道：我們現(xiàn)在還小，就像羽毛未豐滿的小鳥；我們在祖國媽媽的懷抱里成長，小鳥在鳥媽媽的懷抱里成長；小鳥羽毛未豐，不能飛翔，我們現(xiàn)在身體不強(qiáng)健，知識不豐富，還不能為祖國作貢獻(xiàn)……“那小鳥長羽毛，我們小朋友長什么呢？”我在這基礎(chǔ)上，孩子們一個個激動地說：“長知識”、“長身體”、“長本領(lǐng)”……“小鳥長大向高空飛翔，我們小朋友呢？”我緊追不舍地問。“我們將來在各個工作崗位上，為祖國作貢獻(xiàn)，把祖國建設(shè)得更美好！”“我們將來獨(dú)立生活，建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國，把我們偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。”……學(xué)生們一個個情緒激昂，完全融入了文本，讀懂了詩意。
《快樂的節(jié)日》課文感悟 3
讀罷《快樂的節(jié)日》，我的心仿佛也被孩子們的歡聲笑語填滿，沉浸在那洋溢著幸福與歡樂的節(jié)日氛圍中。
課文開篇，描繪出鮮花、白楊樹、小鳥等美好自然景象，為孩子們的節(jié)日搭建了一個充滿生機(jī)的舞臺。“花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。” 這生動的擬人化描寫，讓我們深切感受到大自然仿佛也在為孩子們的節(jié)日而歡呼雀躍。孩子們穿著鮮艷的衣裳，像春天里盛開的花朵，在節(jié)日里綻放著最純真的笑容。他們手拉手，盡情地唱歌跳舞，享受著屬于自己的快樂時光。
從課文中，我深刻體會到節(jié)日對于孩子們的重要意義。節(jié)日是孩子們童年記憶中的璀璨明珠，它不僅為孩子們提供了一個放松身心、盡情玩耍的機(jī)會，更是他們成長過程中情感滋養(yǎng)的源泉。在節(jié)日里，孩子們可以拋開學(xué)習(xí)的壓力，自由地表達(dá)自己的喜悅與快樂。他們在與小伙伴們的互動中，學(xué)會分享、學(xué)會合作，收獲珍貴的友誼。同時，節(jié)日也是傳承文化的`重要載體，孩子們在慶祝節(jié)日的過程中，了解到民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受到文化的魅力，從而增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
《快樂的節(jié)日》讓我回憶起自己的童年時光，那些充滿歡笑與驚喜的節(jié)日場景如電影般在腦海中浮現(xiàn)。它也讓我明白，我們應(yīng)當(dāng)珍視孩子們的每一個節(jié)日，為他們創(chuàng)造更多美好的回憶。讓孩子們在快樂的節(jié)日氛圍中，茁壯成長，擁有一個無憂無慮、充滿陽光的童年。
《快樂的節(jié)日》課文感悟 4
《快樂的節(jié)日》這篇課文宛如一首歡快的樂章，奏響了孩子們在節(jié)日里的幸福旋律，讓我深受觸動。
課文通過細(xì)膩的筆觸，將孩子們在節(jié)日里的興奮與喜悅展現(xiàn)得淋漓盡致。“我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。” 孩子們?nèi)绱禾斓氖拐撸瑤е畈某瘹猓瑸楣?jié)日增添了無限活力。他們在花園中、草地上嬉戲玩耍，感受著大自然的美好，享受著節(jié)日帶來的'自由與快樂。“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。” 這句話不僅體現(xiàn)了孩子們對節(jié)日的重要性，更表達(dá)了孩子們對未來的憧憬與自信。在他們眼中，節(jié)日是充滿希望的，他們相信自己能夠在這個美好的日子里，收獲快樂，追逐夢想。
深入品味課文，我看到了節(jié)日背后所蘊(yùn)含的教育價值。節(jié)日為孩子們提供了一個豐富多彩的學(xué)習(xí)課堂，在慶祝節(jié)日的過程中，孩子們可以學(xué)習(xí)到歷史、文化、藝術(shù)等多方面的知識。比如，在傳統(tǒng)節(jié)日里，他們了解到節(jié)日的起源、傳說，感受到民族文化的博大精深；在國際兒童節(jié)，他們懂得關(guān)愛兒童、尊重兒童的權(quán)利。同時，節(jié)日中的各種活動，如手工制作、文藝表演等，鍛煉了孩子們的動手能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
《快樂的節(jié)日》讓我意識到，我們要重視孩子們的節(jié)日體驗(yàn)，為他們創(chuàng)造更多豐富多彩的節(jié)日活動。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，讓每一個節(jié)日都成為他們?nèi)松缆飞系膶氋F財富，讓他們的童年充滿絢麗的色彩，在快樂的節(jié)日氛圍中，向著美好的未來勇敢前行。
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