化石吟語言解析及隨堂測試含答案

2024-11-25 化石吟

　　無論在學習或是工作中，我們最少不了的就是試題了，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的化石吟語言解析及隨堂測試（含答案），歡迎大家分享。

　　化石吟語言解析及隨堂測試含答案 1

　　1、最早的魚兒怎么沒下巴

　　最早的魚類化石沉積在寒武紀和奧陶紀的巖石里，距今已有大約四億年的歷史了。通過對巖石的研究，人們知道這種最早的魚類生活在咸水環境里，或者說是生活在海洋中，它們的身體外面披有鎧甲一樣堅硬的外骨骼。這些原始的魚類渾身布滿了硬甲，具有扁平的前背甲。由于它們沒有頷，所以被稱為無頷類。

　　2、最早的鳥兒怎么嘴長牙

　　1861年，在德國發現了“始祖鳥”化石，這塊化石殘留有翅膀，嘴里有牙齒，翅膀前端有爪，并有著像蜥蜴一樣的由多節尾椎骨組成的長尾。始祖鳥與一種被稱作虛骨龍的小型恐龍在骨骼上有非常相似之處，因此有一些古生物學者認為，鳥類的祖先是這個群系的恐龍。

　　3、最早登陸的魚兒怎么沒有腿

　　遠古時代的總鰭魚，長著獨特的胸鰭和腹鰭，這些鰭的內部骨骼跟青蛙等兩棲動物的四肢骨骼很相似。此外，它還有能呼吸的鰾。古生物學告訴我們，總鰭魚是兩棲類動物的祖先，它們在發展中分為兩支：一支登陸生活，成為兩棲類的祖先，發展成為陸地上的脊椎動物;一支留在海洋，也逐漸演變，大部分種類絕滅了。

　　4、最早的樹兒怎么不開花

　　植物的發展是由藻類到蕨類，再到裸子植物、被子植物。其中到裸子植物才開始算木本植物，也就是樹，但裸子植物沒有真正意義上的花被，也就是沒有花，只有被子植物才有真正意義上的花。

　　5、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用?

　　“你把我的思緒引向遠古”既引起了下文，又表現了作者的思路。接下來就是寫飛揚的思緒了。起承上啟下的作用。

　　6、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?

　　“冰冷的骸骨”“黑色的軀殼”足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。這些有機的殘余不就是生命的信息嗎?科學家的研究工作不就是在破譯這些密碼嗎?

　　7、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫。”你是怎樣理解的?

　　“時光在你臉上刻下道道皺紋”，很自然地使讀者聯想起人，形象地寫出化石上的條紋就是地球古代生物的檔案，猶如人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真一樣。

　　8、說說詩的第2節和最后1節構成什么關系，這樣寫好在哪里。

　　“逝去萬載的世界又重現”，照應“逝去萬載的世界可會重現”;“沉睡億年的石頭說了話”，照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這兩節的后兩句也互相照應。可以說，第7節是對第2節的回答。

　　隨堂測試

　　1、給下列加點字注音：(3分)

　　骸骨( 　　)　　裹藏( 　　)　　蔥蘢( 　　)　　潛行( 　　)　　猛犸( 　　)

　　2、《化石吟》是一首的抒情詩，讀這首詩可以引發人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的'一種名稱，這里是的意思。(3分)

　　3、簡要地分析一下這首詩前后照應的特點。(3分)

　　4、詩的一二兩節采用問句的形式，有什么作用?(3分)

　　5、根據課文內容以及生物課、課外獲得的知識回答：化石所重現的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?(3分)

　　6、劃分詩句最后一節的朗讀節奏。(4分)

　　逝去萬載的世界又重現，

　　沉睡億年的石頭說了話。

　　長眠地下剛蘇醒的化石啊，

　　你講的故事多么令人神往、驚訝!

　　7、與下面詩句銜接最緊密的一句是( 　　)(3分)

　　朋友，不要說地上是陰影，那是因為你總低著頭。

　　A、抬起你的頭，大步往前走，把陰影永遠留在你的身后

　　B、挺起你的胸，抬起你的頭，把陰影永遠留在你的身后

　　C、抬起你的頭，迎著太陽走，把陰影永遠留在你的身后

　　D、迎著太陽走，誓死不回頭，把陰影永遠留在你的身后

　　8、將下面的句子改為一個反問句。要求：不能改變原義;詞語可以適當增刪;詞序可以調整。(3分)

　　原句：我們心疼，因為六十一個社會主義建設積極分子的生命有危險。

　　改句：

　　答案

　　1、略

　　2、贊頌化石;贊頌

　　3、"逝去萬載的世界又重現"，照應"逝去萬載的世界可會重現";"沉睡億年的石頭說了話"，照應"沉睡億年的石頭能否說話"。這兩節的后兩句也互相照應。可以說，第7節是對第2節的回答。

　　4、通過問句的形式，引發讀者的想像。連續不斷的問句表現出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知欲望，也打開了讀者思維的閘門。

　　5、略

　　6、略

　　7、C

　　8、六十一個社會主義建設積極分子的生命有危險，我們不心疼嗎?

　　化石吟語言解析及隨堂測試含答案 2

　　你把我的思緒引向遠古，

　　描繪出一幅幅生物進化的圖畫；

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

　　肉體雖早已腐朽化為烏有，

　　生之靈火卻悄然潛行在地下，

　　黑色的軀殼裹藏著生命的信息，

　　為歷史留下一本珍貴的密碼。

　　時光在你臉上刻下道道皺紋，

　　猶如把生命的檔案細細描畫，

　　海枯，石爛，日轉，星移……

　　生命的航船從太古不息地向近代進發。

　　復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，

　　重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，

　　啊，你--令人嘆服的大自然，

　　高明的魔術師，卓越的雕刻家！

　　1.所選這幾節緊承詩的第二節中一句展開。

　　2.第一節中“造物主的存在”是什么樣的理論？“平凡的真理”是什么意思？

　　3.所選部分第二節是什么意思？

　　4.“時光在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法？“你”能否換成“它”嗎？為什么？

　　5.從選文看，詩句發展到第節時詩人的感情達到了高潮，“”是詩人由衷的'贊嘆。

　　6.詩中稱化石為“你”有什么好處？

　　7.為什么“肉體雖已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”？用課文原句回答。

　　8.“海枯石爛”“日轉星移”本是兩個成語，為什么作者在這里要寫成“海枯，石爛，日轉，星移”？

　　9.“復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎？為什么？

　　10.“重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫、電影、電視等場景，也包括________。

　　答案：

　　一、請向我一一講述那奇幻的神話。

　　二、①上帝創造萬物。②否定了造物主的存在，肯定了生物進化的科學觀點。

　　三、說明了化石能夠體現生物進化的道理。

　　四、1；比喻，形象生動地展示了化石上的花紋。

　　2；不能，因為用“你”是第二人稱，作用：①拉近與讀者之間的距離②運用了擬人的修辭。

　　五、第四節；啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！

　　六、運用了第二人稱，拉近與讀者之間的距離。

　　七、黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼

　　八、加強語言的停頓，可以突出時間的漫長

　　九、不能，“仿佛”是“好像”的意思，表示猜測。因為這是不存在的，是作者的想象，是化石重現的景象。

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