《師說》作于唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的�！稁熣f》是一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。以下是小編整理的師說韓愈認為選擇老師的標準，歡迎閱讀！
第一句：
原句：師者,所以傳道受業解惑也.
翻譯：老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
解說：老師，不只是簡單的教書，還要教授學生道理、培養他們的品質。
“傳道”，要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養學生的人格品質，培養學生形成獨立人格，確立正確的價值觀、世界觀。
“授業”，傳授基礎知識與基本技能，要求老師具有一定的知識儲備，并采用恰當的方法傳授給學生，使學生能夠更好的接受、吸收與利用。
“解惑”，學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識的困惑，進而培養學生獨立的人格并使他們自己掌握一定處理問題的能力，在幫助的時候要留有空隙讓他們自己去探索、去發現。
第二句：
原句：是故無貴無賤無長無少,道之所存,師之所存也。
翻譯：因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
解說：孔夫子倡導有教無類，而韓愈所在的時代門第之間隔閡巨大，韓愈希望倡導先人精神。
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