孔融讓梨是名人故事嗎？孔融是一個名人故事，孔融是東漢末年著名的文學家。下面我們為大家帶來孔融讓梨的故事，僅供參考，希望能夠幫到大家。
孔融讓梨
孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的'推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。
拓展閱讀：孔融讓梨故事新解
這則故事是講的分蘋果，與孔融讓梨的故事情節相似。美國一位心理學家為了研究早期教育對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別給他們去信，請他們談談母親對他們的影響。有兩封信談到的是同一件事，：小時候母親給他們分蘋果。一封是美國白宮的一位著名人士寫的，一封是一個仍在監獄服刑的犯人寫來的。
那封來自監獄的信說：小時候，我的媽媽拿來幾個蘋果，大小各不同。我一眼就看中了那個又紅又大的，就想要。這時我的弟弟搶先說出了我想說的話，可是母親卻瞪了弟弟一眼，責備說：好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。看到弟弟受了批評，我靈機一動，改口說：媽媽我要那個最小的，最大的留給弟弟吧。媽媽聽了很高興，親了我一下，表揚我是個好孩子，還把那個又紅又大的獎給了我。我說謊話，卻得到了我想要的東西，并受到表揚。弟弟說真話卻受到懲罰。從此，我學會了說謊。以后我又學會了打架、偷盜、搶劫，為了得到想要的東西，我不擇手段，直到有一天我被送進了監獄。
那封來自白宮的信說：小時候，媽媽拿來幾個蘋果，大小各不同。我和弟弟們都急著要大的，媽媽把那個最大的蘋果舉在手上，對我們說：這個蘋果最大最紅最好吃，你們誰都想得到它。很好，現在我們來做個比賽。我把門前的草坪分成三份，你們三人一人一份，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權利得到它。我們都同意媽媽的建議，因為我們都想得到最大最紅最好吃的蘋果，只有這個辦法最公平。比賽結果，我贏得了那個最大最紅最好吃的.蘋果。我非常感謝母親，好讓我明白了一個最簡單而又最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。你想要什么想要多少，就必須為此付出多少和代價。正是母親的教育讓我一步步走到了今天。
我讀完這個故事后，思想完全被震動了，引起了我的思考。這是外國的"孔融讓梨"，兩種不同的方法，產生了兩種不同的結果。
人性都是自私的，孩子也不例外。孔融畢竟是神童，而我們絕大多數孩子都是普通人，如果都以神童的標準來要求和教育，孩子是根本做不到的，只能象那位犯人一樣說謊話，成為了一個不誠實的人，這樣的教育又有什么價值和意義。
同時也讓我聯想到我們現實生活中的許多例子，同樣值得反思。
在我國的大多數學校和家庭里，學生和孩子犯了錯誤，往往承認了還受到批評和懲罰，老師和家長認為犯錯誤就應該受到懲罰，留下深刻的印象，好今后吸取教訓，不再犯錯誤。孩子和學生犯了錯敢于承認就說明他們已認識到了錯誤，并且已經受到了教育，如果給予了嚴厲的批評和過度的懲罰，他們今后有錯就不敢承認了，就開始以說謊的形式來欺騙老師和家長，長此以往，孩子們就逐漸走上了不誠實的路子。
不知有多少家長、老師受到誤導，不知又有多少孩子受到傷害。
因此對待孩子們的錯誤要以恰當的方式進行處理，講究方法和藝術，把握好度，以收到最好的教育效果。
我希望所有的家長和教育工作者，在運用孔融讓梨的事例時一定要慎重。
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