一、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
登高(唐)杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
(1)這首詩的首聯用了什么描寫景物的藝術手法?請作分析。
(2)請簡要分析這首詩的寫景和抒情是怎樣緊密結合的。
二、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
江漢杜甫
江漢思歸客，乾沖一腐儒。片云天共遠，永認月同孤。
落日心擾壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。
(1)這是杜甫晚睥客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯用了片云、孤月、落日、秋風幾個意象，請分析其情景交融的意境。
(2)有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法?請說明理由。亦可另抒己見。
三、閱讀下面一首唐詩，回答問題。
與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①
李白
一為遷客去長沙，西望長安不見家。
黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。
注解：①這是李白乾元元年(758)流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②梅花：《梅花落》曲牌名。
(1)詩歌首句提及的遷客當指西漢賈誼，作者借他來表達自己的什么心情?
(2)《唐詩直解》評此詩無限羈情笛里吹來。江城五月，恰逢初夏，當然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運用的是什么手法?有何作用?
四、閱讀下面的一首詩，回答后面的題目。
水口行舟
宋朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。
今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。
①這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。結合具體詞語簡析之。
②詩人描繪的畫面中，蘊涵著人生哲理，請細加品味，說說你的看法。
五、閱讀下面一首唐詩，回答后面的題目。
從軍行
琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
(1)總是二字在詩中起什么作用?
(2)有人說高高秋月照長城一句是神來之筆，你是否也這樣認為?請談談你的理由。
六、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
移家別湖上亭戎昱
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。渾(皆，全)
①作者采用什么藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結合詩句具體分析。
②古人寫詩很講究煉字，詩中的系和啼兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。
七、閱讀下面一首唐詩，回答問題。
輞川閑居贈裴秀才迪
[唐]王維
寒山轉蒼翠，秋水日潺爰。
倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
渡頭余落日，墟里上孤煙。
復值接輿醉，狂歌五柳前。
注：接輿，春秋時的隱士。五柳，指陶淵明。
(1)寒山轉蒼翠中轉字在寫景中的作用是什么?
(2)本詩寫景有何特點?
(3)全詩在寫景和寫人之中，表現了作者怎樣的思想感情?
八、閱讀下面這首詩，然后回答問題。
豐樂亭游春(其三)
歐陽修
紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。
游人不管春將老，來往亭前踏落花。
(1)這首詩寫了暮春怎樣的特征?
(2)游人對此懷著什么樣的感情?
九、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
春思
賈至
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。
東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
(1)詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點?
(2)有人認為，全詩側重表現了詩人對春天的喜愛之情。你認為是這樣嗎?詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用?試結合全詩簡要分析。
十、閱讀下面這首詩，然后回答問題。
溪居即事崔道融
籬外誰家不系船，春風吹入釣余灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
這首詩純用白描，不做作，不涂飾，樸素自然，平淡疏野，詩人在給我們展現一幅素淡的水鄉風景畫的同時成功攝取了一個農村兒童的形象，試對該形象加以具體分析。
十一、閱讀下面一首宋詞，完成第①一②題。
如夢令
秦觀
遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。
①遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉這兩句透露出了作者什么樣的感受?
②請解釋門外馬嘶人起暗示出的內容。
十二、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
丑奴兒書博山道中壁
辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓;愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休;欲說還休，卻道天涼好個秋!
(1)為賦新詞強說愁而今識盡愁滋味這兩句中的愁的含義是否相同，為什么?(4分)
(2)分析下片的藝術表現手法及其效果。(4分)
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