【遲子建《一滴水可以活多久》原文】
這滴水誕生于凌晨的一場大霧中。人們稱它為露珠，而她只把它當作一滴水來看待，它的的確確就是一滴水。最初發現它的人是這個七八歲的小女孩，她不是在玫瑰園中發現它的，而是為了放一只羊去草地，在一片青草的葉脈上發現的。那時霧已散去，陽光在透明的空氣中飛舞。她低頭的一瞬發現了那滴水。它飽滿充盈，比珠子還要圓潤，陽光將它照得通體透亮。
她在斂聲屏氣地盯著這滴水看的時候，發現了一只黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，這使她很驚訝。我有三只眼睛，兩只在臉上，一只在草葉上，她這樣對自己說。然而就在這時，她突然打了一個噴嚏，那柔軟的葉脈隨之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。她的第三只眼睛也隨之消失了。她便蹲下身子尋找那滴水，她太難過了，因為在此之前她從未發現過如此美的事物。然而，那滴水卻是難以尋覓了。它去了哪里了?它死了嗎?
后來她發現那滴水去了泥土里，從此她便對泥土懷著深深的敬意。人們在那片草地上開了荒，種上了稻谷，當沉甸甸的糧食脫去了糠皮，在她的指間矜持地散發出成熟的微笑時，她確信她看見了那滴水。是那滴水滋養了金燦燦的稻谷，她在吃它們時，意識里便不停地閃現出凌晨葉脈上的那滴水，它盈盈欲動，晶瑩剔透。她吃著一滴水培育出來的稻谷一天天地長大了，有一個夏日的黃昏，她在蚊蚋的歌唱聲中發現自己成了一個女人。
她開始長高，發絲變得越來越光澤柔順。后來，她嫁給了一個種地的男人。她喜歡他的力氣，而他則依戀她的柔情。她怎么會有這么濃的柔情呢?她俯在男人的肩頭老是有說不盡的話，后來她明白是那滴水給予了她柔情。不久，她生下了一個孩子，孩子在她的哺育下長大。后來，她又接二連三地生孩子，她漸漸地老了，她在下田時常常眼花，即使陰雨綿綿的天氣也覺得眼前陽光飛舞。她的子孫們卻像椴樹林一樣茁壯地成長起來。
她開始抱怨那滴水，你為什么不再給予我青春、力量和柔情了呢?難道你真的死去了嗎?她步履蹣跚地走向童年時去過的那片草地，如今那里已經是一片良田，入夜時田邊的水洼里蛙聲陣陣。再也不見碧綠的葉脈上那滴純美至極的水滴了，她傷感地落淚了。她的一滴淚水滑落到手上，她又看見了那滴水，瑩白圓潤，經久不衰。你還活著，活在我的心頭!她驚喜地對著那滴水說。
她的牙齒漸漸老化，咀嚼稻米時顯得吃力了。兒孫們跟她說話時要貼著她耳朵大聲地喊，即使這樣，她也只是聽個一知半解。她老眼昏花，她的男人看上去也畏畏縮縮，終日垂頭坐在門檻前的太陽底下，漠然而平靜地看著腳下的泥土。有一年的秋季，她的老伴死了，她嫌他比自己死得早，把她給丟下了，一滴眼淚也不肯給予他。然而埋葬他之后的一個深秋的月夜，她不知怎的格外想念他，想念他們的青春時光。她一個人拄著拐杖哆哆嗦嗦地來到河邊，對著河水哭她的伴侶。淚水落到河里，河水仿佛被激蕩得上漲了。她確信那滴水仍然持久地發揮著它的作用，如今那滴水幻化成淚水融入了大河。而她每天又都喝著河水，那滴水在她的周身循環著。
直到她衰老不堪即將辭世的時候，她的意識里只有一滴水的存在。當她處于彌留之際，兒孫們手忙腳亂地為她穿壽衣，用河水為她洗臉時，她的頭腦里也只有一滴水。那滴水濕潤地滾動在她的臉頰，為她敲響喪鐘。她仿佛聽到了叮當叮當的聲音。后來，她打了一個微弱的噴嚏，安詳地合上眼簾。那滴水隨之滑落在地，滲透到她辛勞一生的泥土里。她不在了，而那滴水仍然活著。
她在過世后又變成了一個七八歲的小女孩。有一天凌晨大霧消散后，她來到一片草地，在碧綠的青草葉脈上發現了一顆露珠，確切地說是一滴水。她還看見了一只黑亮的眼睛在水滴里閃閃爍爍，她相信她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。
(選自《遲子建散文精選》)
【練習】
16.請仔細閱讀第一自然段兩處畫線的句子，分別說明作者這樣寫的意圖。 (4分)
17.在人生的不同階段，“她”對“這滴水”的感情發生著變化，請結合全文分析。(5分)
18.讀完文章后你認為“這滴水”有什么象征意義?作者對“一滴水可以活多久”作出了怎樣的回答? (6分)
【參考答案】
16.(4分)本題考查考生體會重要語句的豐富含義、品味語言的能力;能力層級D。
第一處畫線句子強調了小女孩發現“一滴水”的地點，體現了“一滴水”普通、平常的特點，(1分)突出了這滴水的普遍象征意義;(1分)第二處畫線句子寫出了“一滴水”充盈，圓潤，透亮的特點，(1分)突出“一滴水”的美，為下文說它是“一生中所感受到的最美的事物”埋下伏筆。(1分)
[4分。特點各2分;作用各2分。意思對即可。]
17.(5分)本題考查考生欣賞作品形象的能力;能力層級D。
“她”剛遇到這滴水時，覺得它充盈、圓潤、透亮，十分喜愛;(1點)那滴水滑落消失，“她”感到很難過;(1點)后來“她”很感激這滴水帶給她柔情;(1點)當她又看見了那滴水，感到它還活著時，“她”感到驚喜;(1點)臨終時他“她”對“這滴水”念念不忘;(1點)最后，當“她”又變成小女孩時，“她”高興地感到她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。(1點)
[5分。答對4點即給滿分。]
18.(6分)本題考查考生發掘作品的意蘊的能力;能力層級F。
我認為“這滴水”就是生命的象征。(2分)作者通過“一滴水”表達她對生命的看法是：生命十分美好，(1分)人們要好好珍惜，好好度過屬于自己的一生;(1分)“生”與“死”不是截然分開的，生命永不停息，(1分)生命可以輪回(或生命永遠循環不會死去)的哲理。(1分)。
[6分。揭示象征意義2分，作者作出的回答分4點給分，意思對即可，只要言之有理，均可酌情給分。]
- 相關推薦
【遲子建《一滴水可以活多久》練習及答案】相關文章：
遲子建作品《泥濘》閱讀練習及答案07-26
遲子建《寒冷也是一種溫暖》練習及答案10-14
遲子建《落紅蕭蕭為哪般》練習及答案08-23
遲子建《母親的文化》閱讀答案10-14
遲子建《與周瑜相遇》閱讀及答案05-25
《遲子建》語錄07-11
遲子建名言09-05
遲子建散文06-17
遲子建經典散文10-02