初二上冊《背影》教學設計及板書設計

2024-07-18 背影

　　【教學目標】

　　(一)知識與技能

　　1、學習抓住人物特征進行細致描寫的方法。

　　2、品味樸實的飽含感情的語言。

　　(二)過程與方法

　　1、通過各種形式的朗讀，理清文章脈絡。

　　2、引導學生研討品讀關鍵語句的含意和表達作用、體會樸實語言所飽含的豐富情感。

　　(三)情感、態(tài)度與價值觀

　　領會文章所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　【教學重點】

　　品味樸實的飽含感情的語言。

　　【教學難點】

　　體會文中蘊含的父子深情。

　　【學情分析】

　　現(xiàn)在的孩子被認為是“抱大的一代”，他們生活在父母的懷抱中，雖享受幸福，卻往往體會不到幸福。因此學習本文可以引導學生體會父母的關愛，對學生進行感恩教育。

　　【教學設想】

　　1、朱自清的《背影》是人教版八年級上冊第三單元中一篇敘事散文，其語言質樸，飽含真情。主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫，來表現(xiàn)父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合采用自主參與活動的教學方式，實施探究性學習，掌握自主式學習的方法。教師首先創(chuàng)設良好的課堂氛圍，讓學生通過閱讀感悟這篇文質兼美的散文;在教學中，以“情”為切入口，采用朗讀法，在誦讀中體味出文章所蘊含的父子深情——父親愛兒子，兒子理解懷念父親。

　　2、教學中充分調動學生的積極性，采用圈點批注、朗讀、討論、質疑、課堂練習等方式，讓學生動腦動手。增大課堂教學的容量、提高效率，采用多媒體課件。

　　3、在學生感悟文章真情的基礎上，品味生活，感悟親情，培養(yǎng)學生發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，珍愛親情，用感恩的心對待關愛自己的人。

　　【教學準備】

　　教師制作課件(含動畫歌曲《背影》、電視散文《背影》、歌曲《父親》)。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　欣賞動畫歌曲《背影》，感受父子深情。

　　二、初讀課文，整體感知

　　快速朗讀課文，劃出文中與“背影”相關的語句，思考：

　　(一)問題導學

　　1、全文共寫到父親幾次背影?各在什么情景下出現(xiàn)的?請用簡潔的語言概括出來。

　　2、表達了什么中心?