在當今社會生活中，我們需要很強的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班課后反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班課后反思 篇1
9月20日上午，鐵東教師進修學校幼教部的領導來到我們芳園幼兒園進行蹲點調研，為了提高老師的教學水平，給我們年輕的老師學習、提升的機會，園長讓我們帶主班的老師每人上一節活動，我今天上了一節科學活動《水果來聚會》，覺得自己在教學上還有很多欠缺的地方，考慮得不是很周全，語言組織的不緊湊，設定的目標對于我們小班有點難，寶寶掌握得不是很好，老師應該適當的做些調整，能讓寶寶完成目標所要求的。以下是不足的地方：
第一：老師活動導入的不好，沒有調動整個課堂氣氛。
第二：認識水果的時間很短，寶寶還沒有熟悉。
第三：介紹水果，老師講的`不夠仔細，幼兒沒有和老師互動起來。
第四：幼兒品嘗水果的時候，個別幼兒沒有說出水果的味道。
我覺得整個活動的氛圍很好，每個幼兒都參與進來，吃水果的時候每個寶寶都很高興。聽了領導的點評，覺得自己還有很多的東西需要學習，如：上課的時候對教材要弄明白，知道每個環節為什么要這么安排。為我以后的教學給予了很大的幫助。我很喜歡這樣的形式。希望以后也有這樣的機會，讓領導給我們年輕的老師多提一些教學經驗，使我們盡快的成長起來。謝謝幼兒園給了我一個展示自己的機會。
幼兒園小班課后反思 篇2
本次音樂活動——《小老鼠和大懶貓》音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點，我在活動中結合故事、課件、游戲等形式幫助幼兒理解音樂的強度、力度的變化，并引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現樂曲力度的變化。孩子在扮演小老鼠走路的時候，能分辨出音樂的.輕重，根據輕重聲音，他們一步一步有節奏地走，也給這個音樂很好的表現出來。通過本次的欣賞活動初步提高幼兒對音樂的感受力和表現力。
在本次教學活動中，我也存在著許多的不足。《驚愕交響曲》中的“驚愕”，我可以在剛開始引出的時候，鋪墊詞語“驚愕”;雖說有圖譜的出示幫助幼兒理解整段音樂的結構，但是總體來說圖譜的利用還是不夠，可以與音樂配合;吃餅干的環節可以省略，用動作代替;在胸飾的擺放方面也需要我再仔細考慮，我是不是可以事先在教室里貼好或者貼在黑板上，讓幼兒自己來撕取，這樣一來也減少了幼兒注意力的分散。
整個活動，幼兒的參與性很高，興趣也很濃，我可以在以后的藝術教學中，多多開展此類的音樂欣賞教學活動。
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