小學五年級農諺1
只要勤動手，肥料處處有。
冬季積堆草，來年就是寶。
冬閑多積肥，來年糧成堆。
奶多孩兒胖，人多力量強；春積千擔肥，秋收萬斤糧。掃帚響，糞堆長；糞堆長，莊稼旺。
早墊圈，晚起糞，地里糧食打滿囤。
多養六畜多積肥，畜旺地壯糧成堆。
好肥還數豬踩泥。
若要收成好，積肥莫辭勞。
肥料來路廣，辦法在你想。
泥干百日為糞，糞干百日成泥。要得田頭有，糞筐不離手。
要想莊稼長，糞筐不離膀。
春天糞堆密，秋后糧鋪地。
春天肥堆如山大，秋后糧堆大如山草子種三年，壞田變好田。
秋天漚青糞，麥子打滿囤。
圈里無豬，地里無谷。
圈里養了羊，多出三月糧。
常墊牛欄掏雞窩，腿勤手快積肥多糞坑加個蓋，肥效全都在。
割草漚肥，種豆肥田。、
勤起勤墊，三天一圈。
人黃有病，天黃有雨，苗黃缺肥。
三月有糞挑，谷子壓彎腰；三月無糞挑，收谷不用刀。馬無夜草不肥，苗無糞水不長。
無力不打鐵，無灰不種麥。
正月有糞挑，麥子壓彎腰；正月無糞挑，麥子如牛毛。田里缺肥料，扁擔兩頭翹。
田底一寸肥，田面九寸穗。
包谷不上糞，只收一根棍。
禾苗勤追肥，谷粒大又肥。
生根不壓糞，長成蒿子棍。
寧施一窩，不撒一籮。
年里施肥施根線，抵過年外施三遍。莊稼要好，底肥要飽。
小學五年級農諺2
教學要求
1、通過讀課文，引導學生了解農諺的產生和其積極的現實意義，從中領悟到古代勞動人民的聰明才智。
2、引導學生搜集農諺，關注生活，感悟祖國悠久的歷史文化。
3、認識四個生字。
教學重點：感悟文章的`結構。
教學難點：
了解農諺的產生和其積極的現實意義，從中領悟到古代勞動人民的聰明才智。
教學準備：搜集農諺。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入新課：
出示古柳的詩歌《親近農諺》，引出課題。
二、檢查預習情況。
1、指名朗讀課文，看讀得是否正確流利。
2、小組檢查朗讀，交流質疑。
三、初讀課文，理解內容：
1、指名讀課文、，大家評議。
2、讀完課問你了解到什么？
四、細讀課文，感悟文章結構，領悟勞動人民的智慧。
1、請8名同學到臺前，分別替代8個自然段。
2、引導學生討論八名同學可以結為幾組？為什么？
一組：（1）
二組：（2——7）
三組：（8）
明確組長，引導學生把握各層次的主要意思。
3、農民在長期得的勞動實踐中，積累了經驗，創作了農諺，折射了古代勞動人民的聰明才智。
4、熟記農諺，寫在自己的摘抄本上。
五、拓展延伸
結合自己搜集的資料，同學互相交流學習。
六、作業：背誦農諺。
板書設計：
30、農諺漫談
農業生產
勞動人民揭示天氣聰明才智
預報天氣
收成好壞
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