部編版六年級下冊語文第三課知識點(diǎn)

2024-03-04 好文

　　在我們上學(xué)期間，大家都背過各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)是知識中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時候也叫“考點(diǎn)”。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎？下面是小編幫大家整理的部編版六年級下冊語文第三課知識點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

部編版六年級下冊語文第三課知識點(diǎn)1

　　我會寫：

　　侯hóu：侯爵公侯封侯侯門似海

　　章zhāng：樂章篇章簡章蓋章約法三章

　　泣qì：哭泣抽泣泣不成聲

　　盈yíng：充盈豐盈盈利盈余熱淚盈眶

　　脈mò：脈脈含情脈脈

　　棲qī：棲息棲居棲身兩棲

　　鴉yā：烏鴉鴉片鴉雀無聲鴉片戰(zhàn)爭

　　多音字：

　　處：chù辦事處chǔ處理

　　相：xiāng相處xiàng相貌

　　傳：chuán(傳說) zhuàn(傳記)

　　脈：mài(山脈) (mò(脈脈)

　　纖：xiān(纖維) qiàn(纖夫)

　　形近字：

　　宮(宮廷)官(官員)

　　侯(王侯)候(等候)

　　棲(棲息)柄(把柄)

　　問題歸納：

　　1、《寒食》這首詩寫的是怎樣的景色?運(yùn)用了什么描寫方法?

　　這首詩運(yùn)用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。

　　2、《古詩十九首》中運(yùn)用了哪些疊字，有什么好處?

　　答：“迢迢”，是星空的距離;“皎皎”，是星空的光線;“纖纖”，是織女手的形態(tài);“札札”，是織布機(jī)的聲音;“脈脈”，是織女凝望的神情。

　　這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復(fù)吟詠中創(chuàng)設(shè)著纏綿的情境。

　　3、《十五夜望月》這首詩中點(diǎn)明了哪些意象?表達(dá)了詩人怎樣的情感?

　　答：中庭，地白，樹、鴉，露，桂花，暗含了月的意象。

　　表達(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn)、想念好友的情感。

　　部編版六年級語文學(xué)習(xí)方法

　　首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

　　其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。

　　部編版六年級語文學(xué)習(xí)技巧

　　(1)了解。看課文、看注釋、看課后的.“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

　　(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。

　　(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

　　(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

　　(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?(6)記錄。就是做好讀書筆記。