三年級語文亡羊補牢知識點

2024-02-28 好文

　　在我們上學期間，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編整理的三年級語文亡羊補牢知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級語文亡羊補牢知識點1

　　三年級語文亡羊補牢練習題

　　一、拼一拼，寫一寫。

　　kū long quàn gào yáng juàn diāo zóu

　　( )( )( )( )

　　hòu huǐ yù yán yuán zé

　　( )( )( )

　　二、比一比，組詞語。

　　遇( )悔( )狼( )寓( )梅( )豬( )

　　盤( )叼( )硬( )盆( )叨( )便( )

　　三、看偏旁組字。

　　忄( )( )( )

　　犭( )( )( )

　　穴( )( )( )

　　纟( )( )( )

　　四、在括號中填上動物名稱。

　　( )爭( )斗

　　( )吞( )咽

　　( )假( )威

　　( )飛蛋打

　　( )鬼( )神

　　( )目寸光

　　五、讀一讀，在正確的讀音后面畫“√”。

　　zé( ) jié( ) juàn( )

　　則街圈

　　zái( ) jiá ( ) zhuàn( )

　　三年級語文亡羊補牢知識點

　　字：叼(diāo)、勸(quàn)

　　詞：羊圈(juàn)、窟(kū)窿(long)

　　重點句子：

　　1、從前有個人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊，發現少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。

　　2、第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。

　　3、他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

　　主要內容：

　　有個牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，街坊勸他把羊圈修一修，他不聽，結果，第二天又丟了羊，牧羊人很后悔，接受了街坊的勸告，修好了羊圈，就不再丟羊的事情。

　　三年級語文亡羊補牢教案

　　一、教學目標

　　1、認識九個生字，學寫“窿、叼”兩個生字。正確認讀“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、勸告、后悔”等詞語。

　　2、有感情地朗讀并背誦這則寓言。

　　3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，懂得做錯了事要即時糾正。

　　4、能用自己的話將這兩則寓言講出來。

　　二、教學重點、難點

　　1、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，懂得做錯了事要即時糾正。

　　2、能用自己的`話將這兩則寓言講出來。

　　三、教學準備

　　1、學生預習課文

　　2、老師準備課件

　　教學過程：

　　一、直接揭題

　　1、談話激趣，揭示課題

　　同學們，今天我們一起來學習第九課《寓言兩則》，請大家一起把課題念一念。

　　2、同學們，你們都知道哪些寓言故事?寓言故事就是一個小故事中有一個大道理。

　　二、理解題意，滲透學法

　　1、今天這節課上就讓我們一起來學習一則寓言故事《亡羊補牢》，齊讀課題。

　　三、初讀課文，檢查朗讀，書寫難字

　　1、提出初讀要求

　　要注意讀準字音，把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的句子還可以多讀幾遍。

　　2、指名讀第一自然段

　　⑴指名讀，隨機正音

　　出示句子

　　原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。

　　①窟窿long輕聲洞的意思

　　②圈，多音字，組詞

　　③指名讀生字，句子

　　④齊讀

　　⑵書寫難寫的字

　　窿叼

　　⑶生各書寫一遍

　　3、檢查二到五自然段

　　①指名讀第二自然段，課件出示，多指名讀

　　街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”

　　四、理解題意，滲透學法

　　1、老師在布置預習時，請小朋友們回家查一下字典，了解“亡”跟“牢”的意思，那現在哪位小朋友能來說說，這兩個字到底是什么意思呢?

　　2、了解字詞的意思除了這個方法外，還有更有效的方法，比如在文章中找到藏了這兩個字意思的句子，誰找到了?

　　3、那在課題中，“亡”的意思是丟失。那“牢”的意思就是寶蓋頭是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是給牛羊住的地方。課文中是指“羊圈”。

　　小結：亡羊補牢就是羊丟了，把羊圈修好

　　五、精讀課文

　　1、亡羊就是丟失了羊，故事中，這位養羊人共丟了幾次羊?都是怎么丟的?請小朋友們再讀一遍課文，邊讀邊從課文中找出相關的句子。

　　(1)第一次：一天早上，他去放羊，發現少了一只。

　　①第一次丟羊的原因是什么?

　　出示：因為，所以養羊的人少了一只羊。

　　(2)第二次：第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。

　　養羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只?

　　依然是那個窟窿惹得禍。這時你想對養羊人說些什么呢?

　　2、街坊也像你們一樣的熱心，當他在第一次丟羊的時候，就在勸他了，找出來讀讀。

　　3、對著街坊(解釋：鄰居)的好言相勸，養羊人卻是什么反應?(說出他的不在意，無所謂)

　　4、第一次丟羊后，如果你就是養羊人，你還會想些什么呢?

　　指導朗讀

　　他說：羊已經丟了，還修羊圈干什么呢?

　　5、出示：羊已經丟了，就不用修羊圈了。

　　比較有什么不同?

　　6、第二次丟羊后，養羊人心情大不一樣，他非常地——后悔!此時，如果你就是養羊人，你是怎么做的呢?

　　指導朗讀

　　7、思考：第二次丟羊的真正原因是什么?

　　8、修好了羊圈后，以后，羊圈里的'羊再也不丟了!那這時修好羊圈晚不晚?

　　因此，古人說：亡羊補牢，為時不晚。

　　六、聯系生活，體會寓意

　　1、試想，當然勸過他的街坊正在好路過這兒，他會說些什么?

　　2、丟了兩次羊了，如果再不修羊圈的話，后果會?

　　3、由此可見，像養羊人這樣的錯誤，只要()，就()。

　　4、在生活學習中，你有沒有碰到過“亡羊補牢”的事情?(老師可以先舉個身邊的例子：比如不按時完成作業)

　　5、你能不能根據老師的提示來用自己的話來講一下這個故事呢?

　　6、總結：請小朋友們回家把這個故事講給我們的爸爸媽媽聽。