在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的留在心中的印象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留在心中的印象作文1
在千滋百味的成長過程中，我遇到了各種各樣的人：老師、父母、同學、陌生人......但給我難以磨滅的印象的人是我的英語老師兼班主任：小杉老師。 在初次見到小杉老師時，我覺得她是個很嚴厲的`人，但經歷的一件事讓我顛覆了對小杉老師的印象。 在秋季運動會上，隨著一聲“耶！”而告終。但很遺憾，高興地喊著“耶！”的不是我們而是我們的對手。在比賽的時候我們大聲喊著"加油!加油！"氣勢磅礴，但最后卻以失敗告終，一想到這里，我們都很沮喪。小杉老師見狀笑著安慰我們說：“沒事兒！我們重在參與。”她的微笑是那樣的親切，話語是那么的溫柔。可即使是這樣，也沒能把我們頭頂的烏云趕走。當氣氛還很沉悶的時候，小杉老師忽然說：“走！我們去操場上照相！”可能是我們對照相情有獨鐘吧，老師話語剛落，我們頭上的烏云立刻被興奮、激動與快樂合力趕跑了。到了操場上，我們爭著去搶鏡頭，看到我們的笑臉，老師也快樂地笑了。那時的小杉老師不再是嚴厲的神情而是溫柔的笑臉。
小杉老師把我們從沮喪的深淵中拯救了出來。她是那么的嚴厲而又不失溫柔。
留在心中的印象作文2
記憶如一間溫馨的小茅屋，印象則是煙囪里徐徐升起的炊煙，妖嬈多姿。
——題記
夏天傍晚，夕陽映紅了半邊天，屋頂上炊煙裊裊，整個村莊顯得和諧而寧靜。
不忍心早早睡去，信步向村東頭走去，沒有目的，就這樣慢步由疆，我喜歡這樣的感覺，突然一群小朋友闖入我的視線，她們玩得多開心！過家家、打沙包、藏貓貓……這些曾經清晰卻也擱淺了好幾年的畫面，再一次在我的憶海中泛起了圈圈漣漪，我曾經歷過，也曾執迷過，并在我的'印象中扎下了根……
十多年前，村東頭就有一棵歪脖子老樹，聽說當年是村民們一起栽下它，并說：“栽一棵樹就等于種下了一棵希望。”幾十年過去了，各路游子都榮歸了故里，第一件事就是去看望那棵老樹，人們不禁發出了感慨：“經歷了半個世紀的風風雨雨，把它歷煉得更加粗壯有力。”可是，人們看到的僅僅是一棵樹嗎？應該是全村人的希望，這是我憶海中的又一幅畫面。
經歷了多少風雨，村頭的老樹依舊翠綠；度過了多少春秋，筆直的松柏依舊堅韌；經歷了多少艱難險阻，剛毅的臘梅依舊傲立雪中。
留在心中的印象作文3
人人心中都有一個不可磨滅的印象。這個對我來說很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，讓我一輩子也忘不掉！
那是一個夏日，我和一些好朋友出去打籃球，我們出去玩了很長時間，便向家的方向走了回去。大家只顧回家球便落下了，誰都忘記那球了。走了一會兒，便想起了這件事，急忙往回走。（我們打完籃球之后，去了超市，也不記得球落在了那里。）
我們一個個急得如熱鍋上的螞蟻。分頭去找，又怕走散了；一個一個地方的去找，又太麻煩。于是我們決定先派一個人去一家超市問一下情況，我們在原地等他回來，過了幾分鐘，被派去的那個人回來了，只見他累得滿頭大汗，卻不知道球的下落。球在哪里？這下可怎么辦呢？我們最后只得一起回到球場。
走了一會，突然聽到了一陣拍球的聲音，我們一陣興奮，可是緊接著就知道那不是我們的球。
我們出了球場，漫無目的的`找著，突然一個同學說好像落在假山上了，我們急忙奔向假山，可是上邊空無一人，連球的影子也沒有，我們剛要下山，有一個人在背后喊了一聲：“你們再找球吧？”
只見他抱著球正是我們的球，他把球還給了我們。
別提我們有多高興了！
留在心中的印象作文4
初次見小哲，他給我的印象只有兩個字：“內向”。他不愛說話，總是在家里一個人搞些小玩意兒，空閑的時候，也基本上不出門。
一次，我叫他下樓玩耍，沒有想到他爽快地答應了。在與他玩耍的過程中，我慢慢發現，他其實不是內向，只是對他自己內心的世界投入更多。
漸漸地，我不但消除了之前對他“內向”的感覺，還發現了他許多的閃光點。
一次放學后，我和他相伴回家，我步行，他騎車。他注意到我一直在盯著他新買的自行車，便停下車，示意我騎一下。我心里很高興，雙眼放著光，但仍然擺了擺手，還退后了兩步。
但是他卻不依我，堅持讓我騎，我只好答應了。由于我還不太熟練，在車子上搖搖晃晃地往前行。但是一看到前面有一個斜坡的時候，我心里一下子就緊張了起來，一不小心，我從車上摔了下來。
他趕忙把我扶起來，問我傷著沒有。看我沒有事，才把車子扶好。又問我還要不要再試試？我卻實在沒有勇氣再嘗試了。
他便也不再堅持，跳上車子，靈活地騎著，向著遠方駛去。我注視著他的背影，良久良久，因為我感受到了小哲的'美好品質，他處處為人著想，而這是最珍貴最高尚的。
這件事，一直扎根在我心里的最深處，留在我永久的記憶中。
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