做標本作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的做標本作文，歡迎大家分享。

做標本作文1

　　快放禮拜的時候，生物老師讓我們星期天做標本，說昆蟲可以，植物也可以。周六那天，我做了三個植物標本——銀杏葉、桐樹葉和一個十分小的花。可我覺得這三個標本太單調(diào)了，想再去捉幾只昆蟲來當我標本作業(yè)里的“動物”。

　　捉蟲子是我小時候最常做的事了，它躲在哪，我可以說是了如指掌了。鼠婦、蜈蚣都喜歡鉆在那些潮濕的石頭下面，蚱蜢和螞蚱喜歡呆在草叢里。鼠婦太小了，蜈蚣又太危險，我決定去捉蚱蜢和螞蚱。我先在學(xué)校東面的花壇里搜尋，不一會兒就發(fā)現(xiàn)了草叢里蹲著一只螞蚱。我輕輕地走到它跟前，彎腰屈膝，把手窩成蓋子狀，離它只有不到半尺距離的時候快速出擊，一下就把它抓在了手心，挺有成就感的。之后，又輕輕松松捉了五六只。我覺得這些昆蟲個大有力氣，不能和植物一樣處理，但又想不出其他的辦法，只好先把三只分開放到了兩本又厚又重的書頁里。第二天一早起來，我匆匆忙忙跑過去，打開放在桌上的厚書頁，�。〔环旁谝惶幍腵三只昆蟲都被壓得血肉模糊了。怎么辦？明天就得交老師呀！看到那些體不成形的昆蟲，大都因為肚子太大被擠得“血肉模糊”了。怎么辦？我小心的把粘在書頁上的昆蟲破肚用小刀割了下來，補上一扇翅膀，再把剩余的三只螞蚱分頁放到那兩本書的中間，輕輕合上壓住完事。上學(xué)那天，我拿出書來打開一看，三個“動物”標本很完整，不錯！拿到學(xué)校去圖書館查查資料，寫上名稱分類及介紹，到同學(xué)面前拽拽去。我夾著厚書，連蹦帶跳的來到教室，翻開厚書，哎！昆蟲標本沒了，掉路上了？返回去找找吧要誤課，你說倒霉不倒霉，真是“福依著禍”啊，幸虧我還有那三個植物標本哪！

　　太粗心了��！

做標本作文2

　　昨天，我和弟弟到小區(qū)里玩“捉迷藏”的游戲。

　　“一、二、三……”趁弟弟還在數(shù)數(shù)，我東躲西藏�！班耍≌嫫�亮呀！”我走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)了一片晶瑩剔透的葉子，小巧玲瓏，輕薄如紙。我靈機一動：“都玩了那么久的‘捉迷藏’了，太無聊了！不如換個游戲，就玩’做樹葉標本’吧！”“弟 弟！過來！咋們不玩捉迷藏了！換個更有趣的游戲！”我扯開嗓子喊到。

　　“什么游戲？”聽到要換一個更好玩的游戲，弟弟跟打了雞血似的幾秒不到，就來到我的`身邊。

　　“我們分頭去找有特點的樹葉，然后帶回家把它們夾在書里，干了以后可好看了！”我邊說著，邊磨拳擦掌，躍躍欲試。

　　“好�。　�

　　我在小區(qū)“滑滑梯”周圍找了一圈，什么也沒找到，而弟弟只是在車庫的周圍看了看，就找到了三種葉子：一種很Q彈，讓人“愛不釋手”；一種脈絡(luò)清晰，鋸齒狀的邊緣；一種香氣芬芳，使人念念不忘。

　　不找不知道，一找嚇一跳，原來我們小區(qū)的植物都這么神奇呀！

　　“姐姐，快過來！你看這是什么？”我一看，天吶！一片蝴蝶一樣的紫色葉子，形狀精巧，真可愛！可惜呀，它們還沒凋謝，不能摘回家。

　　今天晚上，我翻開那些夾著樹葉的書，發(fā)現(xiàn)他們不像原來那么有光澤了，葉片跟“骨折”了似的，輕輕一碰就碎了。

　　真不知明天這些標本會變成什么樣啊！

做標本作文3

　　暑假在龐泉溝度過的5天快樂時光，我認為最有趣的事就是做植物標本了。

　　7月21日上午，趙老師教我們?nèi)绾巫鲋参飿吮�。我們分成四個小組，分頭去采摘自己喜歡的植物。聽到指令后，躍躍欲試的我們立刻沖向了“植物園”。有的營員見花就采，不一會兒，手里就儲存了大把嬌艷欲滴的花；有的營員則到更遠的地方“探險”，想采摘奇異的植物。我們組就屬于敢于探險的一組。我們穿過草地，來到一片較為開闊的地方，小組的營員就各自奔向各自的目標。忽然，我發(fā)現(xiàn)一種漂亮的植物，它靠近根的葉子是綠色的，再往頂部逐漸就變成了紅色。我小心翼翼地割下它。可回去才知道，那是小楊樹，葉子還太嫩，是做不成標本的�？磥恚�我的.知識還太貧乏，還需要增加“營養(yǎng)”��！

　　下午，我們開始制作標本。我們先在臺紙的左上角粘上標簽，然后，在植物背面均勻地涂上白乳膠，再把它正面朝上粘在臺紙上。如果植物的莖太粗，就還得用紙條固定。在臺紙上靠著莖劃開兩條小口，再穿過紙條，固定住紙條，最后晾干，植物標本也就順利完成了。趙老師夸我做得好，還要收我為徒呢！我真高興，但不知道他說的是不是笑話。

　　5天的夏令營已經(jīng)結(jié)束了，但我的心還留在龐泉溝的仙境中，留在那多姿多彩的植物世界中。

做標本作文4

　　在我成長的過程中，有許多讓我難忘的事。其中學(xué)做琥珀讓我記憶猶新。

　　一天，我和爸爸到珞珈山進行徒步行走，山上的小昆蟲特別的多，我們就捉到了幾只小知了，他們的身子修長，顏色翠綠翠綠的.，很好看。我把他們都裝進了我喝水用的空瓶子里，為了防止它們跑掉，我還把瓶子蓋的嚴嚴實實�？蓻]想到，還沒等我爬下山，這些小知了都死了，爸爸說，是瓶子里沒有了空氣，小知了被悶壞了。我心里難受極了，爸爸看著我難受的樣子，說：“我們這些小知了雖死猶生吧！“就這樣，我跟著爸爸開始學(xué)做昆蟲標本。

　　我們先準備了一個盒子，再把松香煮化，把一只小知了的身上洗干凈放進盒中，倒進一大堆熬化的松香，可是等了半天，松香一直都沒有干，第一次昆從標本就這樣失敗了。這只小知了就只能這樣待在盒子里，”真是對不起了！“我不甘失敗，接著進行第二次試驗。我這次吸取了第一次的教訓(xùn)，在到松香的時候放少了一點。哈！這次的情況好了一些，最后時刻，我用細砂紙打磨，可能是我使的勁兒太大了，突然破了。不用說，這次又失敗了。就在我快要絕望的時候，忽然，我看見最后還剩有不多不少的松香。于是，我又開始了第三次挑戰(zhàn)。我把最后一只知了放進盒中，把剩下的一點松香小心翼翼的倒了進去。正好，松香不多不少，一下子就干了。再用細砂紙打磨的時候，我更加仔細。功夫不負有心人，我的這只知了標本終于制作成功了。

　　我創(chuàng)造了奇跡，挑戰(zhàn)成功。通過這件事情，我明白了，只要有任何機會都不要放棄，要努力把它抓住，就一定會成功。

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