1、各校各學科均應成立教研組（或年級備課組），同學科教師不達兩人者可與鄰近學科成立綜合教研組，也可向鎮辦中心學校或學校申請成立中心教研組、課題教研組等。村小、教學點可以由中心校組成聯合教研組。學校學期初必須制訂好教研計劃，學期末必須有教研工作總結，要注意教研工作資料的保存和整理。各學校必須成立教科室，各中心學校要配備兼職教研員。
2、各教研組（或年級備課組）要積極開展校本教研活動，每周至少有一次活動，每次活動不得少于半天。活動以研究課堂教學為中心，以提高教師教學水平、提高課堂教學效率為目標，內容要豐富、指向要明確、針對性要強、形式要多樣。
3、堅持開展集體備課，提高集體備課的質量，活動程序應包括：先檢查個人備課的情況，然后大家交流研討，做到“六個統一”，即統一教學進度、統一教學目標、統一自學指導、統一教學過程、統一思考題、統一作業；再研討總結上周的課堂教學及作業批改中的問題，最后由備課組長布置下周初備教案的任務，指定下周研討課的執教者，集體備課的形式既要有中心發言，也要各抒己見、群策群力。形成一致意見后，在具體的教學過程中，要大統一、小自由。
4、加強教研活動的領導。要優化教研環境，保證時間，保證場所，提供經費，加強教研民主建設，保障每個教師的話語權。讓教師講真話，講有用的話，講有獨立見解的話，確保教研活動質量。學校領導要分工參加各年級各科目的教研活動，注意了解教師鉆研教材教法的情況，分學科將每周教研活動記載本送指定領導審閱。
5、加強教研活動的檢查。教科室每周要對照教研活動的時間、地點檢查各備課組集體教研的情況，檢查內容包括是否按時進行集體教研，是否有教師缺席，是否按內容程序開展活動等，教科室要及時記載，及時評估，獎優罰劣。
6、教研組（或年級備課組）要有教改實驗項目（或研究專題），并具體組織和領導好其實施和總結推廣工作。要堅持搞好新課程背景下的課題研究，注意把研究和應用緊密結合起來，使研究成果在實踐中應用，推動教學改革，提高教學質量。
7、積極開展校本培訓，其實施模式主要有：以教學基本功訓練為核心的校本培訓；以合作（如導師制）為核心的校本培訓；以反思為核心的校本培訓。也可采取城鄉協作教研、村小聯片教研等多種形式，拓寬思路、提高效率。
8、教研組（或年級備課組）應具體組織和領導本學科課外活動（或興趣小組活動等），組織輔導師生參加教育行政部門組織的各級各類競賽活動。
9、教研組（或年級備課組）要開展對目標檢測、評估的方法和手段的研究；要嚴格控制階段性檢測的次數，要認真做好檢測的命題；評閱和質量分析工作。
10、學校每學期要進行“三優”（優質課、優秀案例、優秀教學反思）評比工作，督促教師總結教改經驗，撰寫教學論文，積極向業務刊物投稿。
11、學校要建好各位教師的教研工作檔案，建立有效的考核評價機制，實施科學的獎罰辦法。
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