在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的美妙的“杯琴”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美妙的“杯琴”作文1
一天放學(xué)前，邵老師突然通知說(shuō) ：“明天每人帶一些玻璃杯來(lái)，彈杯琴！”我聽(tīng)了想：我們班有好多同學(xué)會(huì)彈鋼琴、古箏、吉他……可是從沒(méi)聽(tīng)過(guò)有人會(huì)彈杯琴。杯子不是用來(lái)喝水的嗎？怎么會(huì)變成樂(lè)器呢？真是太不可思議了。我心里犯著嘀咕。一回到家，我就迫不及待地拿出玻璃杯，敲了起來(lái)，雖然“叮叮咚咚”很好聽(tīng)，但是也聽(tīng)不出什么音樂(lè)來(lái)。我呆呆地望著杯子，苦思冥想，突然，我想到了生活中一件微不足道的事——把水倒進(jìn)水壺時(shí)會(huì)發(fā)出“咚咚”的一連串高低不同的聲音。對(duì)呀！可以倒上水再敲一敲嘛！于是我把每個(gè)杯子里都倒上了相等的水，又敲了敲，還是沒(méi)有什么音差。
我再次陷入了沉思。突然，我一不小心把一個(gè)玻璃杯給打翻了，灑了半杯水。我連忙把杯子扶正，再一敲，出現(xiàn)了音差。啊！太好了，終于想到了解決問(wèn)題的方法啦！我又反復(fù)地試了幾遍，發(fā)現(xiàn)如果一滴水也不放的話，發(fā)出的聲音就像鈴鐺一樣清脆，如果放滿水的話，聲音就像大鐘一樣沉悶。我按照這個(gè)原理，反復(fù)調(diào)整，終于調(diào)出了“do、re、mi、fa、so、la、xi”七個(gè)音。我試著奏起了《一閃一閃亮晶晶》的歌曲，雖然杯琴敲出來(lái)的`聲音并沒(méi)有小提琴那么悠揚(yáng)，也沒(méi)有鋼琴那么渾厚。可是杯琴敲出來(lái)的音樂(lè)也別有一番風(fēng)味。
只要我們有心，有一雙善于觀察的眼睛，哪怕只有幾個(gè)玻璃杯，或是幾根柳葉，也能奏出美妙的音樂(lè)，給我們的生活帶來(lái)情趣。
美妙的“杯琴”作文2
不只是樂(lè)器也能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，你信嗎？有一天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容不用手寫(xiě)，也不用口說(shuō)，是動(dòng)手做一臺(tái)“美妙的杯琴”。
那天，老師帶來(lái)了許多玻璃杯，原來(lái)老師要用杯子制作杯琴！
老師在7個(gè)玻璃杯里倒入同樣多的水，拿著筷子敲給我們聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)這七個(gè)杯子發(fā)出的聲音是一樣的`。我心里想：水的多少是不是與杯子發(fā)出的聲音有密切的關(guān)系呢？接著，老師又根據(jù)我們提出來(lái)的問(wèn)題開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。老師把每個(gè)杯子倒入不等的水，敲了敲，我發(fā)現(xiàn)這七個(gè)杯子發(fā)出的聲音剛好是樂(lè)譜里的七個(gè)音階。老師敲著“杯琴”，我們情不自禁地跟著音樂(lè)唱了起來(lái)……
之后，我們自己也制作了“美妙的杯琴”，我們照著老師的旨意做好了7個(gè)杯琴，這些杯琴分別是Do，Re，Mi，F(xiàn)a，So，La，si，do。我們制完以后，老師還教我們打出一些好聽(tīng)的歌呢！
那節(jié)課，我們開(kāi)心極了，全班都沉浸在歡樂(lè)的海洋中，同時(shí)我們還學(xué)到了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)：在玻璃杯里裝入不等的水，杯子里剩下的空氣量也就不同，這樣就可以敲出不同的音。
那天，那一節(jié)課真有趣啊。
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