在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的制陶泥作文，歡迎大家分享。
制陶泥作文1
今天的天氣可好了，媽媽帶我去南宋官窯博物館。
我們先參觀了各個朝代的瓷器，這些瓷器可多了，有白瓷、黑瓷、青瓷、彩繪瓷、青白瓷、顏色釉瓷……這些瓷器都是祖宗流傳下來的。
接著我們來到了做陶泥的地方，我看了一下制作的方法，然后就開始做。放泥巴的臺子是可以轉的，我雙手捧著泥巴先把泥巴堆成圓柱，然后挖一個口子，再把它拉長，最后把它的口子弄平，只要我用的'力氣不同，它就會一會兒變成葫蘆，一會兒變成碗，一會兒變成杯子，我的兩只小手也變成了泥手掌，心里甭提有多開心了。
最后，我完成的作品是一只碗，我在上面刻上了我的名字，過一個月博物館可以幫我燒好我就可以去領回家了。
今天我不僅去參觀了南宋官窯遺址，看到了許多精美的瓷器，又親自動手做成了陶泥制品，收獲可真大呀！
制陶泥作文2
隨著上節美術課的內容，我們開始用陶泥制作獎杯。
這節美術課，老師先讓一些同學發陶泥，發報紙。發陶泥的人發得很快，很快就發到我了。我迫不及待地拆開陶泥的包裝紙，把陶泥放在了報紙上。我先把刻刀放在旁邊，把陶泥一分為二。一半我拿來做上半部分，一半拿來做柄和底座。獎杯的上半部分真不好做，把陶泥搓成圓，以中心點往下按，形成一個凹下去的樣子。再把陶泥搓成一根短直而粗壯的'棒子形狀，最后再做一個底座，只要把陶泥做成一個正方形的形狀就可以了。別看說得這么輕巧，剛拆開的陶泥非常硬，揉不動。我把陶泥揉了又揉，壓了又壓，搓了又搓，終于給弄軟了。做好全部的各個部分后，我嘗試將它們拼接在一起。不料，試了好幾次，都沒能接上，在我重復了幾次后，一個獎杯就做好了。
別看這很簡單，其實比你想的要麻煩得多。這節美術課真是讓人既頭疼又開心。
制陶泥作文3
周六晚上媽媽帶我去了百合花園的活動中心，開始了有趣的陶泥制作活動。
一進門各種大大小小的陶泥井井有條地擺在我們面前，一個個和我年齡差不多的孩子嘟嘟嚷嚷著。
過了一會兒，一個個孩子開始了制作，他們有的看著樣本，有的捏著軟泥，有的觀察著別人，我左思右想，又捏又搓，一會兒搓成細條，一會兒揉成小圓，一會兒抓抓頭皮，“啊”我想到了一個靈感，開始了制作。不一會兒，一個個活靈活現的的作品被小朋友們捏成了樣。“小雞啄米”、“小汽車”、“憤怒的小鳥”、“老爺爺”、“稻草人的朋友”…….咦，“稻草人的朋友”這就是我的靈感！
稻草人，滾圓滾圓的`身體，大大的腦袋，小小的眼睛，長長的鼻子，大方的笑容，漂亮的帽子，粗粗的手臂，藍藍的圍巾。朋友是一紅一綠的兩只小鳥，睜著大大的眼睛，打量著新奇的世界，一只停在稻草人的帽子上，一只停在它的手臂上，它們好像凝望著天空，說著悄悄話。看看這對親密無間的朋友，我又看著正為這事發愁的抓耳撓腮的昊昊，我想了想，馬上摘下一只小鳥送給他。
啊！這一個普普通通的陶泥，竟讓我知道了對待朋友要怎么做。
- 相關推薦
【制陶泥作文】相關文章：
陶泥世界作文09-22
做陶泥作文10-13
泥的味道作文12-11
關于踩泥的作文08-06
做彩泥作文08-30
鄉泥的味道作文07-19
捏彩泥作文08-12
泥之美作文09-11
抓泥螺作文09-06