無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我們班的竹竿舞作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的竹竿舞作文1
“竹竿舞是黎族最富有鄉土氣息的民間舞蹈之一，每到逢年過節，黎族的人們就會穿著帥氣、漂亮的衣裳在廣場上跳起了炫麗多彩的竹竿舞”。而我們仁川鎮中心小學六（2）班的特色項目就是——竹竿舞。
成功是一把感情流露的“水晶鑰匙”。同學們，你要知道初練竹竿舞的同學肯定是做不到“流暢”的，所以我們班的同學也是一樣的，你看，有好幾個同學因為跟不上節奏而被夾掉鞋子了，還有另幾個同學是因為亂踩竹竿，不但使竹竿兩面交叉，自己還摔了一個底朝天，還把敲竹竿的'兩位同學的手給弄痛了。這只是跳的同學的問題。但是敲竹竿的同學也不能太過于大意，你看，你看，現在又有問題來了。
有一對敲竹竿的同學因為不配合，一個用力小，一個用力大，用力大的那個同學，非常用力的敲打竹竿，這樣抬起來的時候難免會不拉動竹竿，就因為這樣，力氣小的那個同學的手就被夾在了上下兩根竹竿的中間。啊，學跳竹竿舞真的是經歷了酸、甜、苦、辣皆有的滋味。但我們班的同學仍然堅持不懈地練習。
日復一日，經過了一段時間的練習，跳竹竿舞的同學的技術終于提高了不少，敲竹竿的同學也不甘落后，他們的動作也協調了不少，老師也讓我們學了不少的新跳法。就在上次體藝2+1的表演上，我們班的竹竿舞表演還獲得了一等獎呢。所以，我堅信有付出就會有回報。
竹竿舞這一特色項目真的很好看，很好玩，所以我相信一定會深受更多人的喜愛。
我們班的竹竿舞作文2
看，那輕快的步伐，那神采奕奕的舞步，哦，原來這是我們班的學生在跳竹竿舞。這清脆的竹竿聲，時時刻刻地縈繞我的耳絆。每當聽到這清脆的竹竿聲時，都會使你、我、他情不自禁的停下步伐，看著那些歡快的似小精靈似的同學們跳著那歡樂的竹竿舞。就連走路時，都會忍不住多看幾眼，沒錯，這就是我們班特有的體藝項目——竹竿舞！
你瞧那兒，清晰的竹竿聲又傳進我們的耳朵里了，我們班的同學們正興高采烈的跳著竹竿舞呢！下面就讓我來給你們介紹一下關于竹竿舞的來歷吧！
竹竿舞是黎族特色之一，因為其舞優美歡樂，所以也在我們漢族傳開了。在知道我們也要學竹竿舞的時候，我們都激動不已，因為上屆六年級那美麗輕快的步伐，那跳著竹竿舞的風姿已經牢牢的刻在我們心中了。但那竹竿舞也不是那么好跳的，當那竹竿聲響起時，我們紛紛退讓，沒有一個人趕上前去試跳。生怕被夾了腳，最后，還是由我們的班長首先跳出了那美麗的'步伐。我們緊跟其后，不過，還是有些例外，畢竟誰都沒有班長大人那么好的運氣。在學跳竹竿舞時，有些人被夾到了腳，還有些人甚至被夾掉了鞋子，不過我們并沒有放棄。所謂“失敗是成功之母”我們越練越起勁，到最后我們都有些熟練了，也漸漸迷上了豪邁灑脫的竹竿舞。而且早在宋代，大文學家蘇軾在結束流放生活離開海南時，得到黎族父老鄉親的“黎歌變舞祝公歸”的歡送，寫下了“蠻舞與黎歌，余音猶沓沓”的詩句。可見其舞是多么的美麗，我們真的是被深深迷住了。更別說學會了那樣的舞，那動人的舞姿也會在我們身上展現，想想都激動，覺得不真實。過了好幾天，我們越學越好，我相信那舞姿絕對不會輸給上一屆六年級的學生。因為我們都很努力的去練習了，付出了勤勞的汗水，才有今天的成績啊！
一到大課間，那清脆清晰的竹竿聲響起，灑脫的舞姿出現。沒錯，那又是我班的同學在跳竹竿舞了。下課鈴響了，一場竹竿舞也聽了，但那舞姿卻是優美動人的心弦，它久久地回蕩在我們的心里。
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