無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的借書記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借書記作文1
那是一個星期天，媽媽帶我去圖書館借書。
到了圖書館，我發現圖書館的書真是琳瑯滿目：有工具書，也有小說；有四大名著，也有漫畫；有童話故事，也有神話故事；有雷歐幻像的《查理九世》，也有楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》……看得眼花繚亂。
我迫不及待地來到漫畫那一欄，挑了兩本心儀的書——《十三歲的夢》和《女巫在身邊》；還到神話故事一欄挑了一本《中國古代傳說》。可是一次只能借兩本，我只好在圖書館看《中國古代傳說》。
我津津有味地看著……
當我看完這本書時，我終于體會到了“書中自有黃金屋”的含義。本來還想再看一本，可是，肚子突然“咕咕”叫了起來。我看了下手表，哇！都已經中午了！我只好到借書處借了書，依依不舍告別了我的`“黃金屋”。
讀一本好書，像交了個益友。圖書館的“益友”們，等我下次光臨吧。
借書記作文2
“讀書破萬卷，下筆如有神。”我經常用這句話告訴自己要多讀書。今年，媽媽還在圖書館幫我辦了一張圖書卡呢！
每逢周末，我都會借一本書，如：《稻草人》、《十二月》、《細米》、《灰娃》、《青銅葵花》等，也算是一個小書蟲了！
星期一的.下午，我到圖書館里借書。呀！這本《追蹤小綠人》可是很好看的！我欣喜若狂，激動萬分，高興得一蹦三尺高。
我剛想伸手去拿，可一位戴著眼鏡的男生搶先借走了那最后一本《追蹤小綠人》，我氣急敗壞地看著他，可謂是啞巴吃黃蓮—有苦說不出呀！我不禁嘀咕：“氣死我了，氣死我了！”我無精打采地繼續尋找借閱的書。
我走著走著，不知不覺走到了書架的盡頭，這是什么？一本《追蹤小綠人》！我又開心起來，沒想到這兒還有一本呀！我開始如饑似渴地看了起來……
書告訴了我許多知識：讀了《追蹤小綠人》，我懂得了保護環境；讀了《青銅葵花》，我學到了要助人為樂；讀了《水滸傳》，我明白了不要像高俅一樣貪婪……
借書記作文3
我愛看書，讀著書似乎有一種奇妙的感覺。書好似一位年邁的老人，指引我們前進；又好似一杯醇美的`香茗，令人回味無窮。
她是班上擁有書最多的人了，我看著她那滿書包的書，又眼饞了。于是來到她的位置旁笑著說:“能不能借我本書，就一天，明天保證還你?”“好吧，別弄壞了，要認真看喔！”
我滿心歡喜地接過了書，拿到位置上去看。可是，當我讀到故事情節發展的高潮時，不禁為那主人公捏了一把汗。一激動，把書給折壞了。怎么辦呢？我把別人的書給弄壞了，該怎么跟她交差呢？
第二天，我懷著忐忑的心情走到她的位置上，說:“書我看完了，很好看！”她隨手翻看了一下那本書，恰好看到了被我折壞的那一頁，生氣地說：“怎么回事？我把新我的書借給你，你卻把一本壞書還給了我，為什么我把書借給你看，而你卻把我的書弄壞了？”面對她的問題，我啞口無言，盡管我是不小心的，可我還是弄壞了那本書，只好向她道一聲：“對不起！”賠了一本新書給她。
我也悟到了一個道理：愛護書比看書更加重要。
借書記作文4
在暑假里，每隔一兩個星期我就要干一件我最喜歡的事－－到我的'讀書天堂圖書館去借幾本我最喜歡的漫畫和文字書，然后借個兩三星期，帶回家細細品味，這種感覺是我最向往的！
我風風火火趕到圖書館時心里都有一塊大石頭。開始找書了，我的心懸到了嗓子眼里。我在各種各樣的書架中焦急地穿梭著，嗯？科普……讓我找找，沒有！到底在哪兒呢？知識漫畫……讓我看看，啊！看見了！在那兒！我終于找到了，我心愛的書！找到了，我會歡呼一聲，抓到它，我就愛不釋手，然后開開心心看起來。找不到，我會傷心地直跺腳，無精打彩地回家去。
書，已經成為我人生道路上一樣必不可少的東西，少了它，我就幾乎無法存活。書，帶給我許多好處，寫作文時好詞好句大顯身手，與好朋友聊天時還能運用我的武器知識，還可以不必辛辛苦苦地跑去異地他鄉檢查，隨手翻開一本書便可云游天下。在此我鄭重地說明一聲：我愛看書，非常愛。
借書記作文5
我是一個名副其實的小書迷。陽光姐姐的書我看過許多。其他的課外書我更是看的數不清。。。。。。
還記得4年級的時候在我們新建了一個圖書角。剛開始借書我就成了那兒的“老顧客”[[十萬個為什么]]，[[淘氣包馬小跳]]，。。。。。。都是我的喜愛，不過我最喜歡的書還是陽光姐姐寫的小說。
每天中午午休我都會跑到圖書角前看看有沒有陽光姐姐寫的小說。一次我終于見到了它！可是每次正當我伸手去拿時，一只手從我眼前迅速的閃過，被人搶先了！就差那么一點點！這時我的眼珠轉向了另一本書也是陽光姐姐寫的'[[單翼天使不孤單]]我心想太好了我終于可以借到一本陽光姐姐的書了！剛想拿時一只無影手從我眼前躍過。我又輸了！看來四面八方的高手很多但是我一定會借到的！
皇天不負有心人，在一次瘋狂的搶奪下我成功了！于是我回到座位上津津有味的看起書來！一會兒我哈哈大笑，一會兒我熱淚盈眶。這么好看的書，借了這么久也值啊！
高爾基說；“書籍是人類的階梯”，多讀書是對人人都有好處的！可千萬不要“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲！”
借書記作文6
星期二的下午，黃老師帶領我們去圖書館學借書，我懷著興奮的心情走進圖書館，我心想：終于可以借書啦！
首先，老師和我們說：“同學們，我們要一人先領一張‘代書卡’！”圖書館的老師一人分給我們一張‘代書卡’。我拿著‘代書卡’走到了書架前拿出來一本書，把‘代書卡’放在書的位置，這本書叫《作文與周記》我翻開了書，感覺書很好看，又可以提高我的`寫作能力，所以我把‘代書卡’拿了下來。
接著，我走到樂隊伍的最后，老師還和我們說：“要把借書證放在要借的書的扉頁上，讓記錄的老師記錄下來，而且借書證不能丟。”老師說完的時候輪到了我了，記錄老師拿了一個東西掃了一下我的借書證，便記錄了下來，并且說：“下次要記得還書喲！”接著，我便樂呵呵地捧起書回到了教室。
借書記作文7
一天，我到圖書館借了一本最想借的書，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，我心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。
到了家，我高興地打開書，興沖沖地看起來。當我翻到23頁的時侯，發現書破了一角，我見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它干嘛？可是，我又回頭一想，如果我不把它補了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會看不齊全的。
況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。想到這里，我拿來了剪刀和膠水，我先剪下一張紙，在上面寫上了本來的字，再用膠水把紙粘上。不一會兒，我就累得滿頭大汗，我擦了擦，又繼續補了起來。
一小時過后，書補好了，我可高興了，因為我做了一件好事。書補完后，我把書從頭到尾的看了一遍。
下午，我把書還給了圖書館的`管理員，圖書管理員查看有沒有損壞，當我翻到23頁的時侯，一眼就看出補過的痕跡，圖書管理員問：“這書是你補的？”我說：“是的。”圖書管理員望著我開心地笑了。
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