在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的脈絡清晰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
脈絡清晰作文1
文章中的結構安排，須做到脈絡清晰。脈絡清晰能夠把要說的內容說得清楚明白，能使記敘的事件，井然有序，較好娜表現中心思想。脈絡是指文章的線索和層次。線索是文章中有形的經線;層次是作者在思路展開的具體步驟，是無形的緯線。線索清晰，層次分明，形成了文章結構的網狀脈絡，增強文章的說服力和感染力。《我永遠忘不了這件事》在結構安潤陸，達到了脈絡清晰，情趣盎然。第一，以“小畫片”為線索。貫穿全文，使文章井然有序，和諧統一線索可以是物件，可以是人或事，也可以是某一思想。小作者緊緊抓住“小畫片”這個物件，以它的經歷為線索，寫出一篇少年兒童的美好心靈和友情的頌歌。
擺畫片(使我沉浸在回憶里)—丟畫片(懷疑小立拿走)—間畫片(和小立要畫片)—找到畫片(是姐姐拿走了畫片，冤枉了小立)一一贈畫片(小立送我畫片，畫片成為友誼的紀念品)看畫片(我為小立的美好心靈而激動)，小畫片的多次出現和引起的人物之間的`瓜葛，使文章既條理清晰又起伏跌宕，深深地吸引了讀者。第二，層次安排，既注意條理分明又注意設置懸念，增加了文章的曲折性和趣味性。小作者以倒敘開頭，引起讀者的閱讀興趣。又在敘述事件經過時，注意了以事件先后發展為順序，有步驟地使故事一步步達到高潮。在安排步驟時兩次設置懸念，使故事波瀾起伏饒有趣味。第一個懸念是在沒有任何證據的情況下，硬說是小立拿走的，這將使讀者所擔心會有一場軒然大波，結果小立只是委屈地掉眼淚。
第二個懸念是我誣陷了小立，小立受到了冤枉，小立大鬧一場是完全有理的，這又使讀者再次擔心軒然大波的發生。但小立不但沒有大鬧，而是錯送我一張畫片，使得局勢急轉而下，從而鮮明地突出表現了小立的不計恩怨、寬宏大度的美好心靈。學習運用好脈絡清晰手法，還應注意幾個間題。第一，要根據材料的情況決定線索和層次的安排的具體作法，物件做線索確實能吸引人就以物件為線索，物件起不到吸引人作用，就不一定這樣做，不要勉強編造。第二，脈絡清晰的主要要求是，線索清晰和層次分明，做到了這一點就達到了標準，致于文章的曲折性，那是較高的要求，初學的人不一定都達到這個標準。
脈絡清晰作文2
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節。
菊之淡
“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風拂衣強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，嵇康，這個時代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊” 的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
菊之傲
是否還能記起那個對楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子？這個“心如澄澈秋水，身如不系之舟”的'清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業。是的，所有人希望如此。然而，莊子他認為自己就是一棵樹、一棵捍衛心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。
菊之殤
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江山已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢？江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆哮，便又到了菊花飄香的季節。
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