無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘那扇門作文，希望能夠幫助到大家。
難忘那扇門作文1
打開記憶的閘門，往事如濤濤江滾滾而來，其中，那一朵碩大的浪花格外引人注目。
門在我心里在是一臺播音機，每天上學出去，打開門，那一句句亙古不變的臺詞又開始了。“爸，我上學了！”“路上慢點，上課注意聽講啊！”每天放學回家，關上門，“媽，我回來了！”“洗洗手，來吃飯了！”習慣的話語隨著門的一開一閉每日重復著，不知心中該喜該煩？
那個晚上，天空像打翻了墨瓶，很黑很黑，星星沒有出現，那一輪明月被烏云裹挾著，無法掙脫。我披著一身夜色，風塵仆仆似的'回到家中。隨著鑰匙的轉動，門打開了。
“媽，我回來了！”
“洗洗手，來吃飯了！怎么這么晚啊？大家都等著你呢！”
“沒，老師拖堂！”
“怎么這么大火氣，被老師批評了？還是考試考糟了？”
“沒什么，心情不好，別亂猜。”
“這么點，就心情不好……”
“別念了，你們自己吃，我不吃了！”說著煩燥的我大步走向房間，“啪”的一聲關上房門。
那一夜，我輾轉反側，無法入眠。隔天早上，媽媽拈手拈腳地走進我的房間，我假裝熟睡，她悄悄來到床前，輕輕地替我掖了被子。
然后又踮著腳尖出去了。我揉著眼睛，走到廚房門前，透過玻璃，我看到了媽媽蜷縮著，顫抖著，寒冷的冬刮傷了媽媽的手，可她依然為我煮粥。不知何時，視線變得模糊，兩股不知名的透明液體從臉頰旁流下。
那次，我第一次將媽媽煮的粥一嗗嚕都喝下，一滴不剩。要上學時，我莊重地打開了那扇門，猶如打開了那道心門。“媽，我上學了！”她顫了一下，又笑容滿面地說：“路上慢點，注意聽講啊！”
出門后，我輕快地踏著自行車，太陽在寒冷的天空慢慢地伸出頭來，葉子歡快地在地上跳著舞。
至今，仍難忘那扇門，那朵記憶里的浪花！
難忘那扇門作文2
童年的我與淘氣等價。幼兒園里的很多的老師都很討厭我，我也討厭他們。說來也怪，劉老師卻例外，我當然也服了劉老師了。
他竟然和我們這些天真幼稚的小孩玩得有聲有色。在我們的眼里，劉老師仿佛也是和我們一樣大，是我們當中的一員。他不僅下課是我們的朋友，跟我們一起玩，就連上課也是一樣，根本沒有那嚴肅的一面，我們都很喜歡他。上幼兒園的時候，故事課應該是很有趣的，但很多老師打開錄音機讓我們聽，就算是上課。有時聽著聽著小朋友就睡著了。我耐不住枯燥，就會動來動去。接下來呢？當然是罰站。
到后來，我很討厭故事課。而劉老師不一樣。他從來不用錄音機，好象故事全在他的.腦子里，而且講的時候還做一些滑稽的動作，惹得我們哈哈大笑。我們聽一遍，故事的大概內容我們都記住了。我們下課甚至不要玩游戲，而是叫他講故事給我們聽。他每次都是洋洋得意的先“耍”我們一次，逗我們開心，接下來才講起故事。劉老師十分風趣。在班級，小朋友之間的打鬧難免會發生的。這時，劉老師就會來“講和”，來平息我們的怒火。他會說小聲地對那兩人說：“你們別吵了，我們來做一筆交易。你們如果合堆一個‘沙堡’，我就講故事給你們聽。”這是一個很好的交易，既可以玩，又可以聽故事，所以他們爽快地答應了。
但不知怎么的，玩過之后，他們又和好如初，好像剛才一切都“灰飛煙滅”了。劉老師十分忍讓，聰明的伙伴常常會給劉老師起綽號。比如說，劉老師的劉，被改為“牛”，便為“牛老師”；然后又改為“妞老師”；最后甚至還改為“妞撓屎”，但是，劉老師從來都沒有生氣過，似乎改名換姓還是一門學問。我感謝劉老師，他的心靈仿佛是一扇門，讓我走了進去，體會到了無窮的樂趣，那門一直開放著，直到我慢慢長大……
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