無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的早知今日何必當初作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
早知今日何必當初作文1
記憶像無邊無際的大海，令人難忘的往事則是那些五光十色的貝殼。有的色澤鮮艷，有的卻暗淡無光，有的被海浪卷走，有的卻在記憶的海洋中存留。其中有這么一件事，一直到現在，我還記憶猶新。
那天下了第二節課之后，我對同學寧文靜說：“一會兒我們跳皮筋吧！她正在收作業，沒有仔細地聽我說話，就說了一聲：“行。”
一會兒，她收好了作業，回到座位上，回到座位上，剛剛拿起課外書要讀。我過去問她：“剛才不是說好了一起跳皮筋嗎？”由于她剛才沒有聽清楚我的'話，就說：“我說了嗎？我怎么不記得呢？”我沒好氣地說：“我知道了。其實，你根本就沒把我放在眼里，根本不把我說的話當一回事兒。”她連忙解釋：“我不是故意的，剛才……”我打斷了她的話。這時，同學們都跑來看，寧文靜面紅耳赤，趴在桌子上哭了。
從此以后，我們的關系一直僵著，誰都不理誰。幾天后，我突然覺得這件事我做錯了。一次，我想向她道歉，但是話到了嗓子又咽下去了。雖然我想與寧文靜和好，但是我要面子，道歉的話實在說不出來。
有一天，她結結巴巴地對我說：“你……你能原諒我嗎？”我咬了咬嘴唇，微微地點了點頭。我想：明明是我做錯了，她為什么向我道歉呢？
我很后悔。因為我不團結，不尊重別人。我想：“老師天天講，要寬容別人。我為什么就不能做到？難道只讓別人寬容自己？
雖然我與寧文靜和好了，但是我轉學了，與她見不上面了。我希望還能和她見面，向她真誠地說一聲：“對不起，我錯了……”
哎，早知今日何必當初啊！
早知今日何必當初作文2
“李昊輝98分，呂秉義99分，鄭可豪87分。”
“什么？87分！是老師念錯成績了，還是我的耳朵出了問題，我低聲問了問我同桌，他說老師確實念的你是87分。我還是有點不相信，我怎么會考得這么差呢？我可是一直以來保持在95分以上的。”直到試卷發下來，我使勁揉了揉眼睛，仔仔細細地把試卷看了一遍，我才相信我確實考了87分。我默默地留下了后悔的眼淚，我昨晚對今天的'考試胸有成竹，所以總是再看漫畫，媽媽叫我復習我也不聽。如果當時多復習一下不就行了嗎？我回去怎么跟媽媽交代啊！我會被媽媽狠狠修理的。
看著這密密麻麻的錯號就像一大群黑壓壓的螞蟻朝我爬來;又仿佛看到這錯號變成一只大手，緊緊地抓著我不放。突然，我聽到了一聲“叮鈴鈴”的響聲，唉呀媽呀！原來是下課鈴啊!嚇死我了！我還以為是媽媽打電話來問成績了。
下課時，老師還特意叮囑我們一定要把試卷給家長簽字， 天啊！我仿佛看到了媽媽那雙閃著怒火的眼睛，直勾勾地瞪著我，好像要把我吃了似得；我又仿佛聽到了媽媽那河東獅吼般的嗓門：“你怎么考的這么差！昨晚跟你說了多少遍別看漫畫，好好復習，你不聽，還口口聲聲說不用復習，一定考100分，可你只考了83分。你看，你看，這25÷5都得成了125，你怎么算的！9都抄成了19，你的眼睛是裝飾品嗎，看什么呢，這么不認真，一會兒把試卷抄5遍！”
我又仿佛看到媽媽拿著一把尺子在使勁打我的手心，我的手已經開始隱隱作痛了。哎，我真活該！
早知今日何必當初啊！
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