艱巨的任務(wù)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的艱巨的任務(wù)作文，歡迎閱讀與收藏。

艱巨的任務(wù)作文1

　　“王曉鈺！王曉鈺！”我聽到了柴威的喊聲，“干什么?”我疑惑的問道，“齊老師找你。也叫劉慧鵬和王紅焱。”過了一會(huì)兒，他們兩個(gè)也來(lái)了，我一邊跑向辦公室，我心里也一邊想：齊老師叫我干什么？難道是我的習(xí)作沒有改好，要去改習(xí)作。隨后轉(zhuǎn)念又想：這個(gè)有可能嗎？王紅焱的習(xí)作可是很好的呀！她可是我們班上的“寫作大王”呀！

　　我就懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室。我看到齊老師的臉色挺好的`，我懸著的心才落下了一半，“我覺得王曉鈺寫的這一篇圣誕節(jié)計(jì)劃挺好的，你們?nèi)齻�(gè)，再叫上曹向暉，以王曉鈺的習(xí)作為主要的計(jì)劃提綱，你們?cè)僭谏厦嫣砩希�或者減掉。”我們都若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。我聽了齊老師的這些話，我的心才落了地，原來(lái)不是要讓我改習(xí)作呀！

　　我叫上了曹向暉，回到了教室。到了教室里，王紅焱先讀了我寫的習(xí)作，讀完之后，我們都沉默了，我們都在想到底該怎么策劃……直到下課，我們才想起了一條，那就是聽取全班的“心聲”，那就是不請(qǐng)家長(zhǎng)，因?yàn)檎?qǐng)了家長(zhǎng)，就會(huì)被拘束，根本玩兒不痛快，所以我們不請(qǐng)家長(zhǎng)了。但是接下來(lái)的該怎么辦呢？我們都在思考著……

艱巨的任務(wù)作文2

　　媽媽經(jīng)常會(huì)給我布置一個(gè)個(gè)艱巨的任務(wù)，可不，她馬上又給我布置了一個(gè)任務(wù)——給我那可愛又調(diào)皮的弟弟喂飯。你千萬(wàn)不要小看這個(gè)任務(wù)，它可不是那么輕松就能完成的。要知道，我這個(gè)弟弟雖然外表十分的可愛，可他卻是個(gè)不折不扣的調(diào)皮鬼。

　　我先給他圍上了圍兜然后再去拿飯。可是當(dāng)我回來(lái)一看，圍兜早已成了他的掌上玩具，為此，我只好再幫他圍上。可剛圍好沒多久他又馬上扯掉了，就這樣反復(fù)了好幾次我終于忍無(wú)可忍，我憤怒地打掉了他那只調(diào)皮的手，并進(jìn)行了“教育”。他終于乖乖的聽我的話了。于是我開始給他喂飯。可他一定要自己拿勺子，突然，我想出了一個(gè)好辦法。我要了一點(diǎn)飯假裝自己吃，他立馬沖我叫了起來(lái)，果然他中計(jì)了，趁著他對(duì)我叫的當(dāng)兒把飯塞進(jìn)了他的`嘴里。可俗話說(shuō)一計(jì)不能二用，這招果然失靈了。沒辦法我只得帶著他的小手給他喂飯了。

　　怎么樣？見識(shí)了我弟弟的厲害，知道了我這做姐姐的不容易了吧。艱巨的任務(wù)還不止這一樣呢。這小可愛可真是讓我又愛又恨吶!

艱巨的任務(wù)作文3

　　今天，媽媽把菜單和幾十元錢放在我的口袋里，然后交給我一個(gè)艱巨的任務(wù)——自己一個(gè)人去買菜。

　　我來(lái)到菜場(chǎng)，啊！菜真多呀！有綠油油的黃瓜、紅彤彤的'西紅柿、白嫩嫩的豆腐……

　　我走到一個(gè)菜攤前問老板：“一斤菜苔多少錢？”

　　賣菜的老奶奶慈祥地說(shuō)：“四塊五。”

　　我回答：“我買一斤菜苔。”

　　老奶奶幫我稱好菜苔后，我又問老奶奶：“這里有大蒜賣嗎？”

　　“有啊！五塊一斤。”老奶奶笑咪咪的說(shuō)。

　　“那稱半斤吧！好像太貴了。”買好大蒜和菜苔后，我還剩下紅蘿卜和兩包榨菜、半斤雞翅沒買。

　　我看旁邊一個(gè)老爺爺賣的紅蘿卜很新鮮，就跑過去買他的紅蘿卜，買完蘿卜后，我就到食品店去買了兩包榨菜。正要去買雞翅時(shí)，突然，“吧嘰”一聲，我摔了一跤，我差點(diǎn)叫出聲兒來(lái)。一個(gè)大約七歲的小女孩趕忙把我拉了起來(lái)說(shuō)：“這下雪天的，走路可得小心呀！”我謝過她以后去買了雞翅，一瘸一拐的回家了。

　　通過這次買菜，我明白了買菜很不容易，我只買了一次菜就抱怨太辛苦了，那爸爸媽媽每天都要去買菜，豈不是更辛苦嗎？我應(yīng)該多體諒體諒爸爸媽媽每天做家務(wù)的辛苦。

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