美術風波作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的美術風波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術風波作文1

　　“整隊了，去上美術課了。”副班長朱顧宇洪亮的聲音在教室里回蕩。

　　“哎，又是美術課，真倒霉。”我抱怨著。可沒辦法這課總得上啊。我只好垂頭喪氣地去拿蠟筆排隊。

　　大家是不是很疑惑我為什么不喜歡上美術課？因為我畫畫畫得不好，上美術課總被霍老師批評。

　　到了美術教室我和幾個同學沒拿到畫畫本子。正當我疑惑的時候，霍老師沉沉地說“沒拿到本子的同學站起來。”我和幾個同學站了起來。

　　“劉研博是誰？”霍老師問。“從你這幅畫來看，就知道你很馬虎，態(tài)度不端正。”又是態(tài)度不端正，我已經(jīng)聽顧老師講了無數(shù)遍了。

　　霍老師把畫轉了過來給我們看。全班都笑了，因為畫上只有一大片的黃色，小人簡單的.不能再簡單了，線條極為粗糙。我無地自容。“虧你父母幫你取了個這么有學問的名字：研博、研博，博大精深，真是令你父母失望。”我真想哭。

　　“誰是陳俊杰?”給我站到后面去。在這里你是最可惡的，竟然還沒畫就寫了個完。”

　　“我還沒畫完呢”站在后面的陳俊杰說。

　　“沒畫完寫什么完？”霍老師生氣的說。

　　“今天就因為這些人，扣一星”“啊！不要啊!”全班驚呼。

　　我心想：下次可不能再馬虎了要好好練畫畫才行呀。

美術風波作文2

　　這節(jié)是美術課，我們開始畫畫，是上節(jié)課打好了底稿還未完成的作品。過了一會兒，美術丁老師就問我們：“同學們，你們在教室里安安靜靜地畫畫好不好呀？”見我們沒有反應過來，她又補充說：“我要去辦公室寫點東西，你們要好好地畫畫，不能吵來吵去的。”我們恍然大悟，以李佳寧為首的幾個同學說：“好呀！”然后小聲地說：“最好去一節(jié)課。”丁老師就放心地就離開了我們的`教室。

　　“咚，咚，咚丁老師的腳步聲越來越輕，最后再也聽不到了。大家都確認丁老師已經(jīng)走遠了，立刻放下手中的畫筆，寂靜無聲的教室馬上變得活躍起來。有的同學走來走去，有的同學在說空話，有的同學開始吃東西，更有的同學肆無忌憚地開始玩。大部分同學都在做作業(yè)、走來走去、說空話，聲音很嘈雜，桌子、椅子歪來歪去，教室亂得像一鍋粥。

　　徐臣威、黃楊健、劉俊輝似乎想比誰的力氣大，比起了掰手腕。他們請來了盛威杰當裁判，比賽的地點在劉俊輝的課桌上。比賽開始了，徐臣威和劉俊輝誰也不服誰，雙方都在那兒僵持不下。徐臣威好像有些不耐煩，力量也明顯地減小了，劉俊輝打敗了他。現(xiàn)在該黃楊健上場了，可是黃楊健壓根兒沒有用力，劉俊輝也輕而易舉地打敗了他。

　　一節(jié)課快要過完了，突然，教室里安靜了下來，同學們都回到了座位上，沒有人再吵吵鬧鬧，都一本正經(jīng)地畫起了畫。我正納悶兒，發(fā)現(xiàn)丁老師正緩緩地走進教室。風波就這樣平息了。

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